®cr graue Papagei ober ^vüfo. 619 



irogen, ftreic^eln unb am Kojjfe trauen Hefe. S)q§ Sdjrcien i)öxk nun auf unb er tnurbe ein 

 lüdjtigcv Spredjer." (9a, i[t üoii üovnl)crcin jd)Uicr, lücnu iü(i]t iininögtic^, 31t be* 

 urtt)et(en, ob ein ^^ogel begabt ift unb etiras tüditigcg (enien mirb ober nid)t. 

 3m aücjeinetnen nimmt mnn mit red)t an, baß bie tebt)afteften S^öget, alfo bic 

 luilbeftcn, nnbcinbigen ©djveier, bei cntipred)cnbcv i^cl)anblung 3U ben oorgiigtidjftcn 

 3at)men nnb uiel fpred)enben ipauSgcno[fen fid] auebllben (äffen; ebenfo meint 

 man, g(eid)ermei[e mit 9ierf)t, iia^ bie jüngeren gran= ober fd)niar5ängigen bie 

 befte 2luÄfid)t auf grfolg 9eirä{)ren, fd)on beSljalb, meil fie leid)ter ^u jö^men, 

 a(§ bie älteren mei^- nnb gelbängigen finb. 3rgenbttie(d)e ^citgrenjcn aber la[fen 

 fid) menigftcn« nad) ben biebcrigcn (Srfal)rungen teinegmegS feftfteüen. X^aö 

 Icid)tere ober fc^inierigere l^crnen l)Qngt in erfter Sinie üon ber Segabnng unb 

 erft in grüeiter öom SUter ab. 3d) fenne ©eifpiele, in benen anc^ gan^ a(te 

 33öge(, freilid) erft nad) 3al)r nnb Xa%, fid) ju tüd)tigen eprec^crn l)eran5== 

 gebilbet [)aben. 



•perr Dr. i^a^aru^ gibt in bicfer ^infi^t folgenbe ^^Inleitung: man kginne 

 mit bem Unterrid^t fobatb ai§ mögü^. ^nä) ber talenttioUfte Papagei mufe anfangs einen 

 folgen fljftematifd^ genießen. Sobalb er aber für 'öa^ ^aä^ai^mm ber nienf(^Ii(!^en «Sprache be= 

 fäf)igt ficf) jeigt, bebarf er aU begabter SSogel teine§ befonbern Unterrichte me^r, er lernt 

 foäufagen aüe§ Don felbft. 53tan fprcdjc il)m alfo anfangs, an feinem ßäfig fte^enb, irgenb 

 ein Si'ort beutlt(^ üor, befonberS morgenS unb abenbS, a^te aber ftetS barauf, ba^ er 

 fid) bann ruf)ig im Käfige üer^^alte unb feine ^Blide auf ben 2ef)rmeifter richte. 33et irgenb' 

 ttieli^er llnruljc ift e§ tiergeblic^e 5Jlüt)e, i:^m ettt)a§ borjufpred)en. 6§ ift merfföürbig, mie öer= 

 f (Rieben langer 3^it c§ bebarf, bi§ ber eine ober anbre Sato ha^ eifte SBort 3U fpred^en beginnt; 

 ein fürjerer Q^itraum ift übrigens fein SJJaMtab bafür, ba^ bicfer ^ogel Icrnfäi)iger wäre als 

 ein anbrcr. (f§ gibt niand)e, ttcld^e lange Seit, ja üiete 5)tDnale Perfliefeen laffen, e^e fie baS 

 oft bis jum Ueberbrufe üom 2ef)rmeifter itjnen iiDrgefprod;ene li^ort nadjäureben beginnen, mä^renb 

 fie bann aber alles übrige immer rafc^er auffaffen unb nad)fpre(^en, fobafe fie oft in türjefter 

 grift alles, waS an itjr Ol)X tlingt, erlernen. Soldje 58ögel, »eld;e alfo im 58eginn beS Unter= 

 ridjtS als talentlos Ijätten gelten muffen, entpuppen fic^ l;ierauf, na^bem it)nen mit großer 

 9!Jiü|e bie erften SBorte beigebracht worben, als fe^^r geleljrige ®d)üler. dagegen löfet fid) »ol 

 in ber üfegel mit 58eftimnit^eit ber ©runbfat] aufftellen, bafe ein Safo, welcher balb, oft nac^ 

 brei 2;agen beS llnterrid)tS ober fogar nod) früljer, bie erften Sliorte nad;5uiprcd)en beginnt, ftetS 

 ein fet)r n)crtl}bolleS 2:t)ier fei. Sm allgemeinen bürfte man eS als 3:l}atiüdjc gelten laffen, bafe 

 bie Begabung, menfdjlidje SBorte nacbjuiprcc^cn, in jebem ©raupapagei fc^lummert, unb eS 

 I;anbelt fid) alfo nur barum, biejelbe ju mecfen, waS freili^ bei biejem frül)cr, bei jenem fpäter, 

 bei man^em erft jet)r fpät gelingt, 'itbgefeljen öon ber üerf(^iebenartigen Begabung ber einjelnen 

 SSögel, fd^einen babei noc^ anbere Umftänbe mitjuwirfen, fo j. $. baS 2Bol)lbefinben bcs äJogelS, 

 bie Pflege, größere ober geringere 3at}'"l)eit, bie 3trt unb 2Beife beS llnternd)t§, fowic mandjerlet 

 öufeere 5>erl)ältniffe, n^et^e un§ wol entgef)en, mätjrenb fie ben SSogel bod) beeinfluffen. 3ft bie 

 erfte 3fit ber 2el)re überftanben unb tann ber ^afo bic erften SÖorte nad^fpredjen, fo ergibt fid) 

 cntjc^ieben als S^tjatjadje, baJ5 einer, lüclc^er aud) jeljt nid)t rafd) lernt, fonbern nur ettoa in ber 

 SBeife, baB er äBoc^en ücrftreic^en läßt, bePor er ein neues SBort ju fpred)en üermag, entfc^ieben 

 ein ftunHjffiniiigcS (Sefd)öpf ift, trield)eS niemals imftanbe fein ttjirb, etföaS tüd)tigeS ju 

 letften. 58etrai^ten wir nun in gleid^er SBeife, toie bie 3fiti"iuer, in welcher ein ©raupapagei 

 nad^fprec^en lernt, aud^ ben Umfang feineS ÖfffungSi^crmögenS, jo ergibt fid) folgenbeS. 

 53tanc^er fpred^cnbe ^ßogel l)at bie (£igenfd)aft, nid)t beftänbig ein unb baffelbe ju bringen, loaS 



