190 в - Комаровъ. 



въ д1агнозе Гемслея и на экземплярахъ ясно, что часть 

 черешковъ и у этихъ видовъ деревенЪетъ; съ такимъ же 

 правомъ можно отнести къ первой группе и С. Спат1а^и и 

 С. ггиЪех, мнопе экземпляры которыхъ также совершенно 

 лишены деревен'вющихъ черешковъ. 



Перистые или пальчатые листья— плохой критерш, такъ 

 какъ С. Спат1а^и, несомненно чрезвычайно близкая къ паль- 

 чатой С. йпйех, имеетъ перистые листья, а у С. вртова есть 

 и перистые и пальчатые листья на гвхъ же в'Ьткахъ. 



Далее, однимъ изъ групповыхъ признаковъ признано 

 число листочковъ; для первой группы 6 и более, для второй 

 только 4. И однако С. Внщ*е1 съ 4 листочками отнесена къ 

 первой группе, тогда какъ С. Ьгетзврта и слЪдуюшдя за ней 

 виды (всего 8) все имъчотъ более 4 (до 16), а отнесены ко 

 второй. Разграничеше по присутствие или отсутствш устьицъ 

 на верхней стороне листьевъ во-первыхъ затруднительно, 

 во-вторыхъ не даетъ никакихъ гаранты въ постоянстве, 

 т. к. признакъ этотъ тесно связанъ съ факторомъ испаретя. 



Съ другой стороны Шнейдеръ впервые обращаетъ 

 внимаше на мнопе действительно важные признаки, какъ, 

 напр., ушки у крыльевъ венчика, толстыя веточки С. 1га- 

 ^асапШо1(1е8 и мягше прилистники С. зртоза. Дана масса 

 схематическихъ рисунковъ анализовъ цветовъ и формы 

 листочковъ. Нехорошо только, что давъ рисунки, авторъ за- 

 менилъ детальныя описашя ссылками на рисунки. Это не- 

 удобно потому, что рисунки сняты съ определеннаго инди- 

 видуума и часто не передаютъ той мелкой изменчивости, 

 которая свойственна вообще всякому признаку, что часто 

 вводить въ заблуждеше; такъ, крылья венчика С. гта&а- 

 сапШоМез нарисованы неверно (съ короткими ушками), оче- 

 видно потому, что рисунокъ былъ снятъ съ очень молодого 

 цветка и изменчивость возрастная и индивидуальная не 

 была принята во внимаше. 



Следуетъ установить теперь возможно твердыя основа- 

 ния для делешя рода Сага^апа на группы возможно менее 

 схематичныя, блпзшя къ природе. Господствующее въ на- 

 стоящее время принципы морфологической школы въ си- 

 стематике но моему убежденш не могутъ успешно выпол- 

 нить эту задачу; каше бы признаки мы ни выбрали, какъ 



