1915- ^O- II' UNTERSUCHUNGEN ÜBER DIE BEDEUTUNG DER KRÄMPFE ETC. 65 



er die Zahl der schwach begabten zunehmend und die Zahl der gut be- 

 gabten Kinder abnehmend. 



Zum Schlufs werde ich noch kurz das \'erhältnis zwischen der Be- 

 urteilung durch die Lehrer der geistigen \'eranlagung der von mir mittels 

 Intelligenzprüfung untersuchten Krampfkinder behandeln. — Die Beurteilung 

 der Lehrer habe ich in 5 Klassen geordnet: ^' Ausgezeichnet«, »Sehr gut«, 

 »Gut«, »Mittel« und »Schlecht*. 



I. 42 von den Kindern, die nur einen Anfall gehabt hatten. 



II. 194 Kinder, die mehr als einen Krampfanfall hatten. 



Beurteilung des 

 Lehrers 



Intelligenzalter nach Binet-Simon 



Zahl der 

 Kinder ^^ "^ 2 Jahre 



und mehr 



-T- I lahr la = 



Ausgezeichnet .... 



Sehr gut 



Gut 



Mittel 



Schlecht 



Summe 



3 

 24 

 67 

 47 

 53 



41 

 36 

 48 



136 



6 

 17 



30 



Für die Klassen »Mittel«- und »Schlecht« zeigt sich eine ganz gute 

 Übereinsstimmung; für die 3 ersten dagegen nicht. 



Studiert man mein« oben angeführte tabellarische Übersicht etwas 

 genauer, so wird man sehr viel Überraschendes in diesem L^nterschied 

 zwischen der Beurteilung des Lehrers und der Intelligenzentwicklung, die 

 ich durch unmittelbare Prüfung gefunden habe, finden. Dies ist aber die 



Vid-Selsk. Skrifter. I. M.-N Kl. 1915. No. 11 5 



