66 CARL LOOFT. M.-N. Kl. 



allgemeine Erfahrung der meisten, die diese Frage behandelt haben. Binet 

 machte zuerst darauf aufmerksam. Die Lehrer fassen ihre Beurteilung nach 

 den Schulleistungen der Kinder ab. Schulleistungen beweisen aber nicht 

 immer die Intelligenz eines Kindes. Wie W. Stern (1. c.) sagt: »Die Un- 

 stimmigkeit zwischen Ingelligenzprüfung und Schulleistungen ist gerade 

 geeignet, unser Vertrauen zu der psychologischen Prüfungsmethode zu 

 erhöhen«. Dies hat auch Kramer sehr treffend ausgesprochen: »Wenn 

 wir einen direkten Parallelismus zwischen den Ergebnissen der Intelligenz- 

 prüfung und den Schulleistungen gefunden hätten, so müfsten wir das 

 gröfate Mistrauen gegen die Methode haben. Es läge der Verdacht sehr 

 nahe, dafa wir nichts weiter tun, als die Schulkentnisse direkt oder auf 

 einem Umwege zu prüfen, und dann wäre die Methode als Begabungs- 

 prüfung unbrauchbar und ihre Anwendung überflüssig, da wir uns nur 

 nach den Schulleistungen zu erkundigen brauchten«. — Daf3, wie man in 

 der tabellarischen Übersicht sehen wird, oft die Beurteilung des Lehrers 

 »ausgezeichnet«, »sehr gut« und »gut« sagt, wo ich la f i Jahr bis -7- 4 Jahre 

 gefunden habe, findet häufig im Betragen des Schülers in der Schule seine 

 Erklärung; der Fleiß, die Aufmerksamkeit u. s. w. sind in diesen Fällen sehr 

 befriedigend gewesen. Das Gegenteil wird man oft als auf denselben Ver- 

 hältnissen beruhend finden. 



Bei nur 61 von diesen Krampf kindern wird ein »Sitzengeblieben« in 

 der Klasse i — 3 Jahre gefunden. 



Am Schlüsse meiner Ausführungen will ich die wesentlichen Ergeb- 

 nisse meiner Untersuchungen dahin zusammenfassen : Bei sehr vielen von 

 den Kindern, die im frühen Alter Krämpfe gehabt haben, ist eine fami- 

 liäre Disposition vorhanden. Eine unnatürliche Ernährung im ersten Lebens- 

 jahre, sowie auch häufig das Vorhandensein von Rhachitis wirken als prä- 

 disponierende und die Krämpfe auslösende Momente. 



Bei vielen — 41,6 ° — von den Kindern, die als Säuglinge Krämpfe 

 gehabt haben, sind Zeichen von Nervosität vorhanden. Eine sehr grofse 

 Zahl — 67,04 ^/0 — ist in der Intelligenzentwicklung rückständig. 



Bergen im September 1915. 



Gedruckt 29. April 1916. 



