— 171 — 



COLEMAN bespreekt de wijzen, waarop in Mysore de padi-kwee- 

 kers hunne velden bemesten: door loof van boomen uit de omgeving 

 te verzamelen (of op te koopen) en dit op het veld te brengen, of 

 door vlinderbloemige gewassen als tweede gewas te planten en 

 deze (soms na ervan geoogst te hebben) onder te ploegen. 



Het hieronder genoemde bulletin heeft ten doel, de laatste methode 

 meer bekend te maken en aan te bevelen voor die streken, waar 

 ze nog niet wordt toegepast, terwijl tevens inlichtingen gegeven 

 worden over de betrekkelijke waarde der meest gebruikte groen- 

 bemesters. Op grond van analyses worden deze naar gelang van 

 hun nuttig effect als volgt gerangschikt: Crotalaria juncea, Vigna 

 catiang, Phaseolus miingo, Dolichos lablab, Dolichos biflorus, 

 Phaseolus miingo var. radiatus, waarvan de eerste het meeste, de 

 laatste het minste stikstof aan den bodem toebrengt. 



Dept. of Agric. Mysore State, General Series, Buil. 1, 1912. 



ra. 



LANDBOUW-ONDERWIJS IN MYSORE. 



^Algemeen wordt de meening uitgesproken, dat iedere poging om 

 de zonen der ,,raiyats" (inlandsche landbouwers) te ontwikkelen, 

 hen ongeschikt maakt voor den landbouw. Dit is alleen het geval, 

 zoo de opleiding, welke wij geven, niet in overeenstemming is met 

 de behoeften". 



De uitspraak van COLEMAN is niet alleen op Mysore of Britsch-Indië 

 van toepassing. Ook in Nederlandsch-Indië heeft men dit ingezien 

 in het is merkwaardig, hoe de ervaringen, op dit gebied elders op- 

 gedaan, overeenstemmen met wat voor Java geldig geacht wordt. 



Na een overzicht gegeven te hebben van de inrichting van het 

 landbouw-onderwijs in verschillende Staten van Europa, Amerika 

 en Japan, bespreekt Coleman de in Britsch-Indië verkregen resul- 

 taten en geeft den weg aan, welke thans moet ingeslagen worden. 



Algemeen, ook in Britsch-Indië, is het landbouw-onderwijs van 

 boven af begonnen. Vrijwel iedere provincie heeft haar middelbare 

 landbouwschool. De oud-leerlingen gaan meestal in staatsdienst 

 en, daar het landbouw-departement slechts voor een klein deel 

 plaats voor hen biedt, komen zij voor het meerendeel bij andere 

 takken van staatsdienst. Slechts enkelen gaan bij den particulieren 

 landbouw. „Dit beteekent, dat de middelbare landbouwscholen een- 

 voudig een surrogaat vormen voor algemeen voortgezet onderwijs", 

 citeert Coleman uit het officiëele landbouwverslag. 



