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Der Naturwissenschaftler, 



No. 5. 



zur Erde. Im Sonmier ist häufig Golegeiiiifit. diosou A'or- 

 gang zu beolinchten. Sinkt dir Tmiiperntur der Ijut't 

 unter (irad, so krystaliisieren die AA assertr(i])iclien zu 

 Eis; es liildet sicli .Sclince. ■ — Für den Ilagei nimmt man 

 eine andere Entstfhniigsweise an. welche wir uns an 

 einem Versuch khir maclien kcinnen. Bei vollständiger 

 Kxdie kann man ein (refäss mit Wasser bis auf 8 Ijis 

 10 (irad alikiihlen, ohne dass das ^Vasser zu Eis erstarrt. 

 Bei einer kleinen Erschütterung oder liei Berührung des 

 Wassers mit einem festen Kiirper erstarrt piritdich die 

 ganze Masse. Man nennt den Znstand, in welchem sich 

 aas Wasser befand, den Znstand der Ueberschmelznng. 

 Die Hagelkinner nun bestehen ans einem Schneekein, 

 welcher von Eisschichten umgeben ist. Wegen des re- 

 lativ grossen (itewichts deiselben kann man nicht anneh- 

 men, dass sie sich ruhig in der I>utt gebildet hätten ohne 

 hinabzufallen. Da nimmt man mm an. dass die AVasser- 

 tröpfchen sich in ruhiger Tjuft unter Grad abgekühlt 

 haben und in den Zustand der Ueberschnielzung über- 

 gegangen sind. Bei einer Bewegung oder Berührung 

 mit einer Schneeflocke tritt ]>lötzliche Erstarrung ein. Das 

 entstandene Eiskornchen fällt lieral) und ülxMzielit sich hier- 

 bei mit schalenförmigen Eisschichten;es entsteht das Hagel- 

 korn. Dassellie eisclieint weiss, weil im Eise Luft eiuge- 

 schlossen ist. Auf analoge Weis(> erklärt man das Glatteis. 

 Die W asserteilchen befinden sich im Zustande der Ueber- 

 schmelznng und erstarren bei der Berührung mit der 

 festen Erdrinde. — Andere Formen des Niedeischlags 



sind Tau und licif. Durch die nach Untergang der 

 Sonne stattfindende starke Wärmeausstrahlung kühlen 

 sieh die Oberfläche der Erde und die nahen Luftschichten 

 ab. Die in der wärmeren Ijuft enthaltene Wasserdampf- 

 menge sättigt die abgekühlte mit Feuchtigkeit. Der 

 Wasserdamiif kondensiert sich und setzt sich in Gestalt 

 kleiner Tröi)fchen, als Tau, au die festen Körper der 

 Erdoberfläche. Eline rauhe, dunkle Oberfläche, Gräser, 

 Wiesen etc. und klarer Hinnnel begünstigen die Aus- 

 strahlung, wie wir im Sommer häufig zu beobachten Ge- 

 legenheit haben. Sinkt die Temperatur der Erdoberfläche 

 und der nächsten Luftschichten unter Grad, so ver- 

 wandelt sich der Tau in Keif. 



Zur Messung der in einem gewissen Zeitraum sich an- 

 sannnelnden Feuchtigkeit bedient man sich des Regen- 

 messers, eines oben weiten Gefässes, das in eine mit 

 Skala versehene enge Köihre ausläuft. Die jährliche 

 Niederschlagsmenge wird daini in cm oder nun ausge- 

 drückt. Bei uns beträgt dieselbe ca. 60 — 65 rw, in Ost- 

 europa ca. 50 cm. Grössere Mengen fallen in Europa 

 an der norwegischen Küste, durch den warmen Golfstrom 

 veranlasst, über 200 C7//, mehr noch an der schottischen 

 Küste. Die grösste bis jetzt konstatierte Feuchtigkeits- 

 menge findet sich in Vorderindien, in C'herra Punji am 

 Fusse des Ilimalaya, wo dieselbe 1200 cm übersteigt. 

 Uelierhauiit sind (xebirge und Ilocidänder im aligemeinen 

 regenreicher, als flache Länder. 



(Fortsetzung folgt.) 



Die LX. Versaininluiig deutscher Naturforscher und Aerzte. 



Originalbericht von D 

 Bei einem liückblick auf die in Wiesbaden gepflogenen Ver- 

 handlungen des diesjährigen Naturforscherkongresses bietet sich nur 

 Hocherfrenliches ilar. Kein Misston störte die angenehmen und 

 lehrreichen Stunden, welche die Jünger der machtvollsten und sieg- 

 reichsten aller Wissenschaften zum Zwecke wechselseitigen Meinungs- 

 austausches riiit einander verbrachten. Eiwa SCCK) Teilnehmer hatten 

 ihre Nameu in die leisten eingezeichnet. Auch die gebildete Frauen- 

 welt bekundete ihr lebhaftes Interesse an den Verhandlungen, inso- 

 fern dieselbe in den sogenannten „allgemeinen Sitzungen", welche 

 im grossen Saale des Kurhauses stattfanden, stets zahlreich vertreten 

 war. In Begleitung von naUirforechonden Vätern oder Gatten haften 

 ca. 600 Damen die Reise nach Wiesbaden mitunternommen. Bei 

 Gelegenheit von Ausflügen, beim Festdiner und auf dem Festballe 

 zeigte es sich, dass dieselben ihren wahren Beruf, schöne Stunden 

 durch ihre Gegenwart noch schöner zu gestalten, wohl auszuüben 

 verstanden. 



Am 19. September morgens nach Eröllnung der VerEammlunf^ durch 

 den ersten Geschäftsführer Herrn Geheimrat Prof R. Fresenius 

 fand die erste allgemeine Sitzung statt. Eine ungemein grosse Zu- 

 hörei Schaft war erschienen. Der leipziger Chemiker Prof Dr. Wis- 

 licenuB betrat zuerst die Kednerbühne, um einen Vortrag über die 

 Entwickelung der Lehre von der Ji-omerie der chemischen Verbin- 

 dungen zu halten. So trefflich und gründHch das Thema von Seiten 

 des Redners bebandelt wurde, so wenig war es leider geeignet, das 

 Interesse eines nicht ausschlie'slich aus Fachchemikern bestehenden 

 Auditoriums zu fesseln Eine wahre Völkerwanderung entstand im 

 Saale und die Mehrzahl der Anwesenden zog es vor, im Kurparke 

 frische Luft zu schöjifeu. Prof. Wislicenus sprach schliesslich nur 

 vor einem kleinen tfäuHein Getreuer, und diese mögen ihm wohl 

 dankbar für seine sehr lehrreichen Ausführungen gewesen sein. Jn 

 betreff derselben müssen wir .jedoch auf den wörtlichen Bericht in 

 Nr. 3 des , .Tageblattes" dir Versammlung veiweisen, da es ganz 

 unthunlich ist, den uuifang; eichen und mit chemischen Formeln reich- 

 lich gespickten Vortrag auszugsweise mitzuteilen. Das nahezu ein- 

 stimmige Urteil aller anwesenden Nicht- Chemiker lautete dabin, 

 dass Prof. W islicenus sicherlich grossem Dank geerntet haben 

 würde, wenn er sein Manuskript in einer chemischen Fachzeitschrift 

 publiziert hätte, anstatt es einer Zuhörerschaft zum Angehör zu brin- 



r. Otto Zacharias. 



gen, von d;r mau nicht voraussetzen kann, dasä sie übir die geächioht- 

 liche Entwickelung der synthetischen Chemie hinlänglich orientiert ist. 

 Nach Wislicenus sprach der Jenenser i^hysiologe Prof. W. 

 Preyer. JUittlerweile hatte sich der Saal wieder bis auf den letzten 

 Platz gefüllt. Die Ansichten eines namhaften Forschers über ,,Natur- 

 forschung und Schule" wünschte jed^r gern zu vernehmen In 

 der Voraussetzung, dass Preyers Vortrag gerade für die Leser des 

 ,,NaturwiKsen8chattler" ein specielleres Interesse haben dürfte, soll 

 ül)er denselben etwas ausführlicher berichtet werden Es geschieht 

 dies unserer Ansicht nach am besten, indem wir die Hauptpunkte 

 jenes Vortragi direkt anfuhren. Die Na* ur Wissenschaft hat auf alle 

 Gebiete des Lebens in jüngster Zeit den grössten Einfluss gehabt, 

 nur die Schule ist von den Fortschritten derselben unberührt ge- 

 blieben Der Grund dafür liegt weniger in dem Widerwillen der 

 Schulmänner gegen diese Wissenschaft, als vielmehr in der Eigen- 

 tümlichkeit der Deutschen sich an das Hergebrachte festzuklammern. 

 Wir haben die Anpassungsfähigkeit in Fol^e dieser Gewöbnuug ein- 

 gebüsst Lie Art des Unterrichts, welche auf unsern höheren Schulen, 

 insbesondere auf dem humanistischen Gymnasium herrschend ist, 

 verstöjst gegen die einfachsten und bekanntesten Thatsachen der 

 Physiologie. Das Gehirn der Zöglinge wird überfüttert, und die JUus- 

 kulaUir muss darben Es wird ganz ausschliessHch das Nervensystem 

 in Anspruch genommen nnd vielfach überspannt. Aber i;uch der 

 hiuptsächlich vom Gymnasium verfolgte Zweck ' (Anfüllnng des 

 Gehirns mit Gedächtnisstoff) wird — wie Preyer meint — nicht 

 erreicht. Es lassen sich ziffernmässige Beweise dafür liefern, dass 

 nur ein sehr kleiner Bruchteil der Schüler das Zeugnis der Reife 

 erl.ält, und da'S selbst auch die Zahl derer gering ist, welche mit dem 

 Einjährigen-Freiwilligen Zeugnis abgehen Dazu kommt noch, dass 

 von diesen Einjährigeu wieder nur ein kleiner Teil zum Militärdienst für 

 tauglich und gesund befunden wird Die preussischen Militärerhebungen 

 zeig-n, dass der Prozentsatz der Untauglichen unter den Dreijährigen viel 

 geringer ist, als bei den Einjährigen. Besonders treten Kurzsichtig- 

 keit und allgemeine Körperschwäche in erschrekendem Masse auf. 

 Die Ursache dafür ist einzig und allein in der Schule zu suchen. 

 Es soll daher als Präservativ gegen solche Schwächezustände das 

 Schwimmen und Turnen in viel höherem Massstabe eingeführt nnd 

 geübt werden. Vor allem soll aber der Lehrer in Bezug auf Haltung 



