80 Goethe's Entdeckung der beiden organiſchen Bildungstriebe. 
an geheime Ausſchüſſe verweiſen und bei geſchloſſenen Thüren abthun 
und unterdrücken.“ 
Von den zahlreichen intereſſanten und bedeutenden Sätzen, in 
welchen ſich Goethe klar über ſeine Auffaſſung der organiſchen Na— 
tur und ihrer beſtändigen Entwickelung ausſpricht, habe ich in meiner 
generellen Morphologie der Organismen) eine Auswahl als Leit— 
worte an den Eingang der einzelnen Bücher und Kapitel geſetzt. Hier 
führe ich Ihnen zunächſt eine Stelle aus dem Gedichte an, welches 
die Ueberſchrift trägt: „die Metamorphoſe der Thiere“ (1819). 
„Alle Glieder bilden ſich aus nach ew'gen Geſetzen, 
„Und die ſeltenſte Form bewahrt im Geheimniß das Urbild. 
„Alſo beſtimmt die Geſtalt die Lebensweiſe des Thieres, 
„Und die Weiſe zu leben, ſie wirkt auf alle Geſtalten 
„Mächtig zurück. So zeiget ſich feſt die geordnete Bildung, 
„Welche zum Wechſel ſich neigt durch äußerlich wirkende Weſen.“ 
Schon hier iſt der Gegenſatz zwiſchen zwei verſchiede— 
nen organiſchen Bildungstrieben angedeutet, welche ſich ge— 
genüber ſtehen, und durch ihre Wechſelwirkung die Form des 
Organismus beſtimmen; einerſeits ein gemeinſames inneres, feſt ſich 
erhaltendes Urbild, welches den verſchiedenſten Geſtalten zu Grunde 
liegt; andrerſeits der äußerlich wirkende Einfluß der Umgebung und 
der Lebensweiſe, welcher umbildend auf das Urbild einwirkt. Noch 
beſtimmter tritt dieſer Gegenſatz in folgendem Ausſpruch hervor: 
„Eine innere urſprüngliche Gemeinſchaft liegt aller Organiſation 
zu Grunde; die Verſchiedenheit der Geſtalten dagegen entſpringt aus 
den nothwendigen Beziehungsverhältniſſen zur Außenwelt, und man 
darf daher eine urſprüngliche, gleichzeitige Verſchiedenheit und eine 
unaufhaltſam fortſchreitende Umbildung mit Recht annehmen, um die 
ebenſo konſtanten als abweichenden Erſcheinungen begreifen zu können.“ 
Das „Urbild“ oder der „Typus“, welcher als „innere urſprüng⸗ 
liche Gemeinſchaft“ allen organiſchen Formen zu Grunde liegt, iſt der 
innere Bildungstrieb, welcher die urſprüngliche Bildungsrichtung 
erhält und durch Vererbung fortpflanzt. Die „unaufhaltſam fort— 
