Spartaniſche Züchtung. Militärische Züchtung. 153 
nen auf Grund eines beſonderen Geſetzes ſchon die neugeborenen Kin— 
der einer ſorgfältigen Muſterung und Ausleſe unterworfen werden 
mußten. Alle ſchwächlichen, kränklichen oder mit irgend einem kör— 
perlichen Gebrechen behafteten Kinder wurden getödtet. Nur die voll— 
kommen geſunden und kräftigen Kinder durften am Leben bleiben und 
ſie allein gelangten ſpäter zur Fortpflanzung. Dadurch wurde die 
ſpartaniſche Raſſe nicht allein beſtändig in auserleſener Kraft und Tüch— 
tigkeit erhalten, ſondern mit jeder Generation wurde ihre körperliche 
Vollkommenheit geſteigert. Gewiß verdankt das Volk von Sparta 
dieſer künſtlichen Ausleſe oder Züchtung zum großen Theil den ſeltenen 
Grad von männlicher Kraft und rauher Heldentugend, durch die es 
in der alten Geſchichte hervorragt. 
Auch manche Stämme unter den rothen Indianern Nordameri— 
ka's, die gegenwärtig im Kampfe um's Daſein den übermächtigen 
Eindringlingen der weißen Raſſe trotz der tapferſten Gegenwehr er— 
liegen, verdanken ihren beſonderen Grad von Körperſtärke und kriege— 
riſcher Tapferkeit einer ähnlichen ſorgfältigen Ausleſe der neugebornen 
Kinder. Auch hier werden alle ſchwachen oder mit irgend einem Fehler 
behafteten Kinder ſofort getödtet und nur die vollkommen kräftigen 
Individuen bleiben am Leben und pflanzen die Raſſe fort. Daß durch 
dieſe künſtliche Züchtung die Raſſe im Laufe zahlreicher Generationen 
bedeutend gekräftigt wird, iſt an ſich nicht zu bezweifeln und wird 
durch viele bekannte Thatſachen genügend bewieſen. 
Das Gegentheil von der künſtlichen Züchtung der wilden Roth— 
häute und der alten Spartaner bildet die individuelle Ausleſe, welche 
in unſeren modernen Militärſtaaten allgemein behufs Erhaltung der 
ſtehenden Heere ausgeübt wird, und welche wir ganz paſſend unter 
dem Namen der militäriſchen Züchtung als eine beſondere Form 
der Zuchtwahl betrachten können. Bekanntlich tritt gerade in der neue— 
ſten Zeit das moderne Soldatenthum mehr als je in den Vordergrund 
des ſogenannten „Culturlebens“; die ganze Kraft und der ganze 
Reichthum blühender Culturſtaaten wird für ſeine Ausbildung ver— 
wendet. Die Jugenderziehung dagegen und der öffentliche Unterricht, 
