10 Begriff und Aufgabe der Ontogenie. 
organische Körper.“ Aber eben so wichtig und eben so richtig ist nach 
unserer Ansicht der allgemein maassgebende, fundamentale Satz: „Die 
Abstammungslehre ist der wahre Lichtträger für die ge- 
sammte Entwickelungsgeschichte.“ 
III. Typus und Grad der individuellen Entwickelung. 
Der unschätzbare Werth, den die Descendenztheorie als das causal 
erklärende Fundament, der Entwickelungsgeschichte besitzt, zeigt sich 
nirgends vielleicht schlagender, als in den allgemeinsten Gesetzen, zu 
welchen sich die letztere erhoben hat. Als das oberste dieser allge- 
meinen Gesetze, welches aus der verglichenen Summe aller ontogene- 
tischen Thatsachen hervorgeht, gilt mit Recht die von Bär!) festge- 
stellte Theorie, dass die individuelle Entwickelung jedes Organismus 
von zwei verschiedenen und gewissermaassen entgegengesetzten Momen- 
ten geleitet werde, dem Typus der Organisation und dem Grade der 
Ausbildung. Bär formulirt dieses Gesetz in folgenden Worten: 
„Die Entwickelung eines Individuums einer bestimmten Thierform 
wird von zwei Verhältnissen bestimmt: 1) von einer fortgehenden Aus- 
bildung des thierischen Körpers durch wachsende histologische und mor- 
phologische Sonderung; 2) zugleich durch Fortbildung aus einer allge- 
meineren Form des Typus in eine mehr besondere. — Der Grad der 
Ausbildung des thierischen Körpers besteht in einem grösse- 
ren oder geringeren Maasse der Heterogenität der Elementartheile und 
der einzelnen Abschnitte eines zusammengesetzten Apparats, mit einem 
Worte, in der grösseren histologischen und morphologi- 
schen Sonderung (Differenzirung). Je gleichmässiger die ganze 
Masse des Leibes ist, desto geringer die Stufe der Ausbildung. Je 
verschiedener sie ist, desto entwickelter das thierische Leben in seinen 
verschiedenen Richtungen. — Der Typus dagegen ist das La- 
gerungsverhältniss der organischen Elemente und der Or- 
gane. Dieses Lagerungsverhältniss ist der Ausdruck von gewissen. 
Grundverhältnissen in der Richtung der einzelnen Beziehungen des Le- 
bens. Der Typus ist von der Stufe der Ausbildung durchaus verschie- 
den, so dass derselbe Typus in mehreren Stufen der Ausbildung be- 
stehen kann, und umgekehrt, dieselbe Stufe der Ausbildung in meh- 
reren Typen erreicht wird. Das Product aus der Stufe der Ausbildung 
mit dem Typus giebt erst die einzelnen grösseren Gruppen von Thieren, 
die man Klassen genannt hat.“ 
In diesen beiden entgegenwirkenden Principien, dem Typus der 
Bildung und dem Grade der Ausbildung, hatte Bär vollkommen richtig 
1) Carl Erust v. Bär, über Entwickelungsgeschichte der Thiere. Königsberg 1828. 
Ba. I, 8. 207, 208, 231. 
