234 Die Descendenz -Theorie und die Selections- Theorie. 
neren also, die im sechsten Capitel besprochen worden sind. Bei die- 
sen fällt natürlich das Moment der Ererbung weg und an dessen Stelle 
tritt die unmittelbare physikalische und chemische Beschaffenheit der 
Materie, aus welcher das autogone Moner besteht. Diese ist es, welche 
hier der Anpassung entgegenwirkt, und welche zum erblichen Charakter 
wird, wenn das Moner sich fortpflanzt. Im Grunde ist- aber dieser 
Unterschied nur sehr unwesentlich, da ja auch das Wesen der erb- 
lichen Eigenschaften in der unmittelbaren physikalischen und chemi- 
schen Beschaffenheit der Materie liegt, aus welcher der Organismus 
besteht. Wir kommen hier im Wesentlichen zurück auf den Unterschied 
der beiden in Wechselwirkung stehenden gestaltenden Kräfte, welche 
wir im fünften Capitel untersucht haben, auf den inneren und äusse- 
ren Bildungstrieb. Wir sprachen dort aus, dass jeder Organismus 
ein Product der Wechselwirkung dieser beiden Factoren ist, des inne- 
ren Bildungstriebes, d. h. der physikalischen und chemischen 
Kräfte, welche der den Organismus constituirenden Materie inhäriren, 
und des äusseren Bildungstriebes, d. h. der physikalischen und 
chemischen Kräfte, welche der den Organismus umgebenden Materie 
der Aussenwelt innewohnen und auf erstere einwirken. Offenbar ist 
jener nun bei allen Organismen, die durch Fortpflanzung entstanden 
sind, der in der Vererbung wirkende, dieser dagegen in allen Fäl- 
len der in der Anpassung und Abänderung wirkende Gestaltungstrieb. 
Wir können also das wichtige Gesetz, welches die gesammte Mannich- 
faltigkeit der Organismen-Welt auf die Wechselwirkung von nur zwei 
sestaltenden Kräften zurückführt, in folgende Worte zusammen- 
fassen: 
Alle Eigenschaften oder Charaktere der Organismen 
sind das Product der Wechselwirkung von zwei gestalten- 
den physiologischen Functionen, dem inneren, auf der ma- 
teriellen Zusammensetzung des Organismus beruhenden 
und durch die Fortpflanzung vermittelten Bildungstriebe 
der Vererbung, und dem äusseren, auf. der Gegenwirkung 
des Organismus gegen die Aussenwelt beruhenden und 
durch die Ernährung vermittelten Bildungstriebe der An- 
passung. In jeder Eigenschaft des Organismus kann aber der eine 
der beiden Bildungstriebe als die vorzugsweise bewirkende Ursache 
erkannt werden, und in dieser Beziehung sind alle Charaktere des 
Organismusin erster Instanz entweder ererbt oder durch 
Anpassung erworben. 
Aus Gründen, welche wir im sechsten Buche erörtern werden, 
bezeichnen wir die ererbten oder Vererbungs-Charaktere als ho- 
mologe, die angepassten oder Anpassungs-Charaktere als ana- 
loge. Eine Hauptaufgabe der gesammten Morphologie der Organis- 
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