F, Carrera Jústiz: Preliminares de Ciencia Municipal. 203 
para el progreso y la cultura en general, la demanda de especia- 
listas. Hace un cuarto de siglo eran muy pocas las instituciones 
en que se enseñara ciencia aplicada, que las llamábamos Colegios 
de Tecnología o Escuelas Politécnicas, y ahora están en esta vía 
casi todas las Universidades del mundo, satisfaciendo así las ne- 
cesidades de los Gobiernos, de las Corporaciones y del país, bajo 
múltiples aspectos. En el mismo sentido, la Corporación por ex- 
celencia, es decir, el Gobierno de la ciudad, y de los aglomerados 
humanos en general, necesitó tam!¡ién especialistas, y surgieron, 
en casi todas partes, las Cátedras de Gobierno Municipal. Un pa- 
so más en este camino, y el enorme crecimiento de las ciudades, 
su tremenda influencia sobre la cultura nacional y sobre el vigor 
del Estado, impusieron las Universidades Municipales, que se las 
considera, ya, ante la ciencia y ante la experiencia, como un im- 
pulso inexcusable en el proceso universitario general. Sentado 
así, acontece que en los Estados Unidos, recogiendo esa tendencia, 
por altos motivos de interés nacional, están, al presente, actuan- 
do paralelamente, en sesiones periódicas anuales, dos grandes or- 
ganizaciones, una, la '“National Association of Municipal Uni- 
versities””, y otra la “Association of Urban Universities””, para 
procurar con un atento estudio metódico, el mejor desenvolvi- 
miento posible de esas instituciones, entrañando, todo ello, la 
solemne afirmación de un hecho, o sea, que se ha impuesto ya la 
Universidad Municipal en los Estados Unidos. 
Simultáneamente, como expresión del avance municipal cien- 
tífico y práctico en aquel país, la Universidad de Harvard, Mas- 
sachusetts, creó una “Escuela de Arquitectura del Paisaje Ur- 
bano*””—““Sehool of Landscape Architecture””—para enseñanzas 
especializadas de las ciencias urbanas, desde un punto de vista 
estético, con cursos que duran entre dos y tres años, y a más de 
enseñar los principios generales sobre el mejoramiento de la ciuú- 
dad, se acentúan las clases sobre trazado de jardines, y parques 
públicos; sobre horticultura, estudios de árboles, arbustos y plan- 
tas herbáceas, al efecto de saber presentarlas en conjunto artísti- 
co. Se enseñan, también, allí, las ciencias físicas y naturales que 
tienen relación con la estética urbana, y sus estudiantes distin- 
guidos son enviados, con pensión, a Roma y otras partes de Eu- 
ropa, para perfeccionar sus conocimientos, con el examen de los 
jardines clásicos, después de ofrecerles durante el curso, paseos 
