278 Revista de la Facultad de Letras y Ciencias, 
Claro está que al realizar tal labor he procurado evitar las de- 
ficiencias arriba señaladas, y ante todo he tratado de alcanzar el 
encadenamiento lógico y la gradación didáctica de las materias, 
pues son cosas que me parecen de interés primordial y que, como 
ya indiqué anteriormente, no son nada fáciles, llegando algunos 
a considerarlas como inasequibles. Así, muchas obras inglesas 
son notables por el desorden de la exposición, pues presentan 
sucesivamente las materias más diversas sin plan ni método al- 
guno; y el profesor norteamericano Tracy, en el prefacio de su 
libro Plane Surveying-—excelente desde ciertos puntos de vista— 
dice que ha seguido en dicha obra el plan de agrupar los asuntos 
y capítulos que guardan más estrechas relaciones entre sí, ““por 
ser impracticable un orden de distribución (arrangement) pura- 
mente progresivo”?. En efecto, la obtención de un plan de en- 
señanza progresivo presenta en esta materia gravísimas dificul- 
tades, pero nunea me parecieron insuperables, y creo haberlas 
vencido en los programas que he conseguido llegar a formar. 
En el programa de Agrimensura, he puesto primeramente una 
breve introdueción a dicha asignatura, sentando las definiciones 
generales, concretando las materias que ella comprende y dando 
algunas nociones históricas. A continuación, he reunido en una 
““Tntroducción general a la Topografía y la Agrimensura”” todas 
las materias necesarias como preliminares al estudio de ambas 
ramas, y que forman la base común de muchas otras cuestiones 
que luego han de aparecer separadas al estudiarlas en detalle. 
Pasando entonces a la Planimetría general, he comenzado por los 
insirumentos y operaciones más fáciles, para ascender sucesiva- 
mente a los más complicados, en una rigurosa y muy estudiada 
eradación, dejando para lo último tratar de la orientación de los 
levantamientos y demás cuestiones relacionadas con ésta la más 
difícil parte de la Planimetría. Y basado ya en tales conocimien- 
tos abordo consecutivamente el estudio de la Agrimensura pro- 
piamente dicha, la Agrodesia y la Agrimensura cubana. 
En la asignatura de Topografía, tras una breve introducción 
sobre el concepto de la Topografía, su división, etc., se pasa a la 
Altimetría general, estudiando sus principios fundamentales, los 
métodos generales de nivelación, la representación del relieve, y 
los levantamientos altimétricos y batimétricos; se continúa con 
la Taquimetría y la Topografía irregular y se entra en la Topo- 
orafía superior, estudiando la precisión y perfeccionamientos 
