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A. Ruiz y Cada:so: La Topografía y la Agrimensura. 
la capacidad y la voluntad necesarias para obtener ópimos frutos 
de tanta cosa buena como se puede observar y estudiar en el ex- 
tranjero. (1) 
En la enseñanza, como en la guerra—y es lógico, porque la 
enseñanza es una guerra contra la ignorancia—la calidad de lo 
que en ésta se ha llamado *“el material humano”” es cosa esencial, 
tanto por lo que toca a los jefes, o profesores, como a los solda- 
dos, o alumnos; lo más importavte después es la organización, 
que en el orden didáctico se traduce por “método de enseñanza ””; 
y luego vienen el plan estratégico y los principios tácticos, que 
corresponder respectivamente al *“plan de estudios”? de la carre- 
ra y a los “programas”? de las asignaturas. E insisto nueva- 
mente en la importancia de estas últimas cosas: la mera laborio- 
sidad no basta; al visitar determinadas instituciones del extran- 
jero, he podido convencerme de que ciertos profesores realizaban 
una tarea considerable y obligaban a sus alumnos a hacer tam- 
bién bastante trabajo; los resultados obtenidos no siempre corres- 
pondían, sin embargo, a tan meritorios esfuerzos, a causa de la 
organización de los estudios, la forma y marcha de la enseñanza, 
la deficiencia de preparación, los métodos adoptados, y muchas 
veces por cosas de carácter general, que dichos profesores no 
podían modificar (una de ellas es la duración de la carrera, pun- 
to en que ha insistido mucho el Dr. Waddell, sosteniendo la ne- 
cesidad de cinco años para la Ingeniería civil). “El fruto del 
trabajo—dijo Balmes—se halla en proporción, no sólo con el es- 
tudio, sino también con el modo de estudiar””. 
En conelusión, numerosas observaciones realizadas durante lar- 
go tiempo me han hecho ver que para que los prineipios funda- 
mentales de una materia de estudio arraiguen en el cerebro del 
estudiante y queden allí en condiciones de servirle de guía en sus 
trabajos posteriores, es indispensable que estudie de verdad esa 
materia, metódicamente, durante largo tiempo y no por algunas 
semanas, con una extensión y una profundidad que a primera vis- 
ta parecen ciertamente innecesarias, pero que si no se aleanzan, 
tampoco los resultados de la enseñanza pasarán de ser una enga- 
(1) Tal es el sentido de la máxima inscrita sobre la fachada principal 
de la gran estación de ferrocarril en Washington: '*He that would bring 
home the wealth of the Indies must carry the wealth of the Indies with him. 
So it is in travelling. A man must carry knowledge with him if he would 
bring home knowledge”?. 
