292 Revista de la Facultad de Letras y Ciencias. 
cisamente la dificultad capital en la práctica de la Topografía 
estriba en que cada caso particular se debe resolver por un mé- 
todo particular, o con más frecuencia aún, por una combinación 
particular de métodos que es la única que puede alcanzar el máxi- 
mo de economía a la vez que la obtención de los detalles suficien- 
tes y la precisión debida. 
A la sección que trata de la brújula le he concedido bastante 
extensión, no sólo por la importancia que ha tenido este instru- 
mento en Agrimensura y la que aún conserva para muchos fines, 
ya en ésta o ya en Topografía, sino porque—desde el punto de 
vista didáctico—se presta admirablemente a desarrollar con cela- 
ridad métodos y procedimientos, tanto para los trabajos de cam- 
po como para los de gabinete, que son en realidad fundamentales 
y forman la base de los que más se aplican con los instrumentos 
modernos (teodolitos deelinados, tránsitos, ete.), quedando así 
preparada y simplificada la explicación y comprensión de estos 
últimos. También la plancheta, aunque desusada ya en Agri- 
mensura, tiene para la enseñanza la eran ventaja de que permite 
al estudiante darse cuenta, con esa claridad propia de las solucio- 
nes gráficas, de los principios fundamentales de todo levanta- 
miento topográfico; por eso he dedicado a este instrumento cier- 
ta atención en el programa de Agrimensura, a los comienzos de 
la Planimetría, dejando para el curso de Topografía el tratarle 
con el detenimiento a que se ha hecho acreedor en esta última 
materia. 
Las verificaciones y correcciones vienen explicadas en todos 
los casos a continuación del empleo de los instrumentos, en vez 
de ponerlas inmediatamente después de la descripción de éstos 
como hacen muchos autores, pues desde que comencé a dar clases 
de estas materias pensé que el conocimiento del manejo y técnica 
de un instrumento facilita la comprensión de las condiciones que 
debe éste cumplir y la manera de realizarlas, y luego he visto que 
ésta es la misma opinión del profesor austriaco Hartner (1). 
Obsérvese, finalmente, que ese empeño de obtener una instrue- 
ción sólida en todo lo fundamental, que mencioné desde el prin- 
(1) “Was ferner die Rektifikation der Instrumente betrifft, so ist der- 
selben im vorliegenden Buche immer der Gebrauch (die Gebrauchsanweisung) 
vorausgeschickt, weil hieraus am besten hervorgeht, welchen Anforderungen 
ein Instrument genúgen miisse, damit es richtige Resultate gebe. Auf diese 
Weise sieht der Lernende den Gang der Priifung und Rektifikation besser 
