294 Revista de la Facultad de Letras y Ciencias. 
Trato ahora de continuar metódicamente dicha tarea con la 
presente publicación, apelando a hacer ésta por cuadernos para 
no demorarla más y que se pueda ir utilizando lo ya ejecutado 
tan pronto como se termine. 
La necesidad de iniciar el estudio de la Aerimensura con una 
serie de lecciones que constituyen una introducción a la vez a la 
Topografía y a la Agrimensura, así como de estudiar la Plani- 
metría general—rama primera de la Topografía—antes que la 
Agrimensura propiamente dicha y las ramas que la completan, 
toda vez que puede decirse que la Agrimensura es una aplicación 
inmediata de la Planimetría; la precedencia que, sin embargo, 
debe tener la asignatura de Agrimensura con respecto a la de 
Topografía, puesto que realmente hoy se considera la Topografía, 
tomada en toda su extensión y en sus especializaciones, como 
ciencia superior a la Agrimensura, de mayores dificultades, más 
numerosas aplicaciones y más vastos horizontes, que la vienen a 
poner en contacto por último con la Geodesia por un lado y con 
la Geografía y la Geología por otro; y en fin, las estrechas y com- 
plejas relaciones que como se ve guardan entre sí las dos asigna- 
turas mencionadas, me han hecho desistir de agrupar en obras 
distintas las lecciones propias de cada una de ellas, prefiriendo 
queden en un solo cuerpo de doetrina bajo el rubro común de 
LECCIONES DE TOPOGRAFTIA Y AGRIMENSURA. No obs- 
tante, para mejor orden y mayor conveniencia de los alumnos y 
lectores, aeruparé en cuadernos distintos el programa y las lec- 
ciones correspondientes a cada asignatura, comprendiendo en la 
“Primera serie”? de dichos cuadernos el “Curso de Agrimensu- 
casi todas las Cátedras de carácter práctico; después he tenido un Ayudante. 
Por otra parte, no era procedente emprender la redacción de muchas leccio- 
nes sin tener todavía suficientemente perfeccionados los programas que les. 
habían de servir de base, lo cual se hacía imposible, porque durante el lar- 
go período antes mencionado el Plan de Estudios mantuvo reunidas en un 
curso la Geodesia y la Topografía, lo que obligaba a realizar un esfuerzo 
extraordinario al Profesor y a los alumnos e impedía desarrollar en la for- 
ma debida no sólo dichas materias sino también la Agrimensura, por razo- 
nes que se verán en la Lección 13, y no conseguí eliminar esta dificultad 
hasta después de muchos años de gestiones y trabajos, aprovechando la reor- 
ganización de la Escuela de Agronomía en 1916. Además, el desarrollo de 
ciertas cuestiones interesantes y la obtención de muchos datos valiosos que 
el lector no encontrará en las obras corrientes, han requerido largas y pe- 
nosas investigaciones personales en Cuba y en el extranjero. 
