Caridad González y Venegas: Las Escuelas Normales. 335 
1900. Las clases eran nocturnas, contando para las conferencias 
con un personal competente para explicar las siguientes mate- 
rias: Metodología, psicolceía pedagógica, historia de la pedago- 
gía, historia de América, historia de Cuba, gramática, ciencias 
naturales, escritura, dibujo natural, dibujo lineal, fisiología, ins- 
trucción cívica, aritmética y música. 
A pesar de que el “*“Círeculo Pedagógico?” sólo funcionó duran- 
te unos cuantos meses, merece recordarse como una de las pri- 
meras tentativas de Escuelas Normales después de la dominación 
española. Es la primera vez que en los planes de estudios de 
una institución dedicada a los maestros en Cuba, figura la histo- 
ria de la pedagogía y la psicología pedagógica. 
El Gobierno Interventor, comprendiendo también la necesidad 
apremiante de dirigir y mejorar aquel profesorado inexperto, 
promulgó en Mayo del citado año 1900 la Orden por la cual se 
establecían las Escuelas Normales de Verano. 
Cumpliendo lo preserito en dicha Orden, se estableció una en 
cada capital de provincia, comenzando a funcionar en el mes de 
Julio siguiente. La enseñanza en ellas era gratuita, siendo in- 
dispensable la asistencia de los maestros a dichas Escuelas para 
poder pereibir sus sueldos durante las vacaciones. El plan de 
organización era muy sencillo e igual para todas. Funcionaron 
durante seis semanas, trabajando durante 4 horas diarias; las 
lecciones se daban en forma de conferencias, dedicando 40 mi- 
nutos al desarrollo del tema y 20 minutos a su discusión entre los 
concurrentes. 
Considerando que el programa de esas instituciones no era 
completo, la Secretaría de Instrucción Pública recomendaba en 
una circular a los Directores de las mismas, el establecimiento de 
12 conferencias nocturnas a fin de ampliar o reforzar el estudio 
de algún tema importante. 
La misma Secretaría señalaba que se instalaran Escuelas Pe- 
dagógicas locales en aquellos lugares donde, por eiertas excepcio- 
nes, los maestros no estuvieran obligados a concurrir a la Escue- 
la de Verano establecida en la capital de la provincia donde 
residían. Las Juntas de Educación eran las encargadas de elegir 
el profesorado de esas Escuelas Pedagógicas locales, exigiendo 
que los cursos fueran los mismos que los de las Normales de Ve- 
rano, siendo necesario además remitir a la Secretaría la lista de 
los maestros que asistieron a ellas. 
