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nacional que á todos afectan en el mismo grado. El medio social, 
es el directamente responsable del grado de respeto y acatamiento 
que niños y jóvenes tengan á las instituciones constituídas. Si son 
objeto de censura, burla y desprecio, producirán un eco que reper- 
cute en el corazón y en el cerebro de las generaciones nuevas que 
llegan para ocupar su puesto en la vida y entrará en sus costumbres 
y hábitos, no el amor y la veneración por las entidades individuales 
y sociales que lo merezcan, sino el virus corruptor del escepticismo 
que engendra la indisciplina y la indiferencia. 
Preciso es inculcar en el ánimo de nuestros niños, del elemento 
todo sujeto 4 nuestra dirección educativa, que más mérito hay en 
ser obediente y disciplinado, ordenado, prudente y discreto que en 
ser desordenado, irregular y sectario de todo desafuero. Muchas 
veces depende esto de un ideal latente y que se persigue con princi- 
pal empeño en el seno de nuestro agregado social. Es el concepto, 
del valor personal. Todo hombre tiene por primordial empeño ser 
valiente. Lo diremos con nuestro modismo local: guapo. El 
concepto de valentía está á mi ver muy equivocado. Su origen 
paréceme encontrarlo, de una parte, en el galán desaforado de 
nuestras representaciones teatrales, cuyc tipo es don Juan que 
abofetea á su padre, huella la inocencia y la pureza y desafía y 
desprecia la misma muerte; y de otra parte, en el rufián mujeriego 
que muere de impaciencia por sacar la faca y decir á voz en cuello 
en pleno arroyo las verdades al mismísimo lucero del alba. Esta 
idea del valor de una cualidad buena y admirable en todo indivi- 
duo, resulta altamente inmoral y censurable. El verdadero valor 
es silencioso y sereno, y se emplea no para conseguir patentes de 
superioridad individual como se obtiene en las sociedades primiti- 
vas, y aún se obtiene en el seno de las tribus bárbaras y salvajes, 
sino para los grandes actos y acciones humanas que ennoblecen 
á los pueblos y constituyen los más preciados hechos de su historia 
nacional. 
El valor mal entendido es el que corresponde al pendenciero y 
camorrista, á quien nunca falta otro camorrista y pendenciero, al 
lado ó enfrente. La cualidad de valor que se desarrolla natural- 
mente en el hombre debe educarse, á fin de que no decaiga y sea 
sustituída por la cualidad deprimente del miedo. Si algo se imita, 
ó permitidme decirlo más gráficamente se pega al niño, es esta idea 
de valor, que despierta en su ánimo un sentimiento erróneo de ad- 
miración. Sin irá buscar remotos y lejanos ejemplos en el seno de 
