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para realizar la hermosa obra de hacer aptos á los niños para la vida 
social; que el niño sienta en torno snyo desde sus primeros pasos la 
buena y útil influencia social, la que premia sus afanes, la que refi- 
na sus gustos, la que levanta sus sentimientos y afirma sus ideales. 
Las Juntas de Educación, organismos distribuídos por el territorio, 
deben ser las intermediarias entre el gobierno que recauda y distri- 
buye la contribución pública para la enseñanza del pueblo, y los 
padres, y los maestros y la sociedad que tiene por principal proble- 
ma el mejorar sus condiciones todas por medio de la educación di- 
recta, inmediata del maestro y la escuela hacia el niño, indirecta 
por sus gustos, sus inclinaciones, sus sentimientos, su actividad, en 
una palabra, por su fisonomía y propio carácter nacional. Estas 
instituciones en todas las naciones donde se halla la escuela bien 
organizada, funcionan con la atención y el interés de todos y no 
entre el olvido y la indiferencia. 
Constituídas de modo. que en su seno se reúnan las representa- 
ciones más cultas, reflexivas y competentes de cada localidad, ellas 
son las que dentro del plan general de la instrucción, teniendo en 
cuenta las necesarias variedades en que puede ejercitarse la activi- 
dad del ciudadano, deben dirigir y aconsejar á los maestros el modo 
de ejercer más fructuosamente su honroso, su casi sacerdotal mibis- 
terio. Los principios sociales y morales son amplios y de una con- 
veniencia general, pero en la manifestación social hay diferencia y 
variedades en los cuales debe ejercer su influencia el factor de ma- 
yor cultura en cada localidad, á fin de desvirtuar la que ejerce, los 
malos principios, los gustos depravados, los ideales erróneos, den- 
tro siempre del más puro y desinteresado amor al niño, á su porve- 
nir y á su futuro bienestar. 
Esta acción debe mantenerse fuera de cuanto es inclinado á des- 
pertar los odios, las violencias, la animadversación, porque es una 
obra común en la cual todos nos hallamos obligados en el mismo 
grado. Así se mejorarán nuestras costumbres, inculcándolas con 
el ejemplo en el ánimo de nuestros niños, que son nuestros hijos, 
para ellos no podemos querer ni ejecutar nada que contribuya á 
menguar el derecho que tienen á vivir en el seno de una sociedad tal 
como se les hace ver en la escuela; no sea esta una ilusión que al 
palparla les llene el alma de amarguras y de tristezas, en que pierdan 
el ánimo y la fe, sino que les aliente y fortifique con la colaboración 
en esa obra para la cual se les viene preparando desde los primeros 
años. 
