LA EDUCACION EN NUESTRO MEDIO SOCIAL 171 
En esta labor de fe, de constancia, de elevados gustos y senti- 
mientos el maestro es un gran factor, pero está íntimamente ligado 
con otros muchos ocultos colaboradores de su obra; el hogar tiene 
una prolongación hacia la escuela, lo mismo que ésta hacia el hogar, 
las tendencias educadoras en ambas entidades, deben marchar en 
acuerdo y armonía; de la: propia suerte la escuela tiene una prolon- 
gación hacia la sociedad y ésta ejerce una presión enorme sobre ella; 
deben una y otra propender á un mismo fin, ó una misma tenden. 
cia, Ó preparar, ó hacer apto al niño para la vida social. 
La prensa, el púlpito, las fiestas, la tribuna, las opiniones popu- 
lares, el grado de desarrollo de la cultura en las ideas y sentimien- 
tos, forman un todo heterogéneo que puede analizarse, y en cada 
parte encontrar los caracteres típicos que los distinguen, pero en el 
fondo son una misma fuerza que actúa de un modo poderoso en el 
- carácter, en los sentimientos, en la voluntad é ideas de los alumnos, 
de las escuelas públicas, de nuestros niños. 
Por eso es tan indispensable la armonía entre cuantos de un 
modo directo ó indirecto moldean el carácter infantil: pues éste es 
tan sólo el reflejo Ó producto legítimo de su medio. La mejora ó 
la perfección del medio trae por consecuencia inmediata la mejora 
y perfección de la escuela; y ésta á su vez va á ejercer su acción en 
el mejoramiento de las condiciones sociales. Es verdad, y no de- 
bemos olvidarlo, que esta acción no es tan inmediata, es algo lenta, 
porque la obra de la educación popular, por muy progresista y de 
prisa que fuere, no se puede observar completamente sino por gene- 
raciones; pero á las que dirigen y que están al frente de las dirigi- 
das deben hacérseles comprender la importancia de la propaganda 
de los buenos principios y sobre todo del ejemplo. 
Nuestro medio ha variado. Sospecho que mucha parte de 
nuestros graves defectos depende de que no nos hemos dado cuenta 
de esta verdad. Antes, hace poco, porque dos lustros es corta du- 
ración en la vida de un pueblo joven, todos, el que más ó el que 
menos, estaba entregado á una obra de demolición. El gobierno, 
la justicia, las creencias, toda la organización social y hasta la 
misma lengua, convenía rebajarla, desacreditarla, para aflojar los 
lazos de todo el orden social, que teníamos que derribar para cons- 
tituir otro nuevo. El impulso venía dado desde muy atrás y con 
mucha fuerza; imposible ha sido contenerlo. Hace tiempo que 
hemos llegado á la meta. Ya no estamos en el período de desor- 
den, de desorganización, de descrédito y de demolición: estamos en 
