156 Revista de la Facilitad de Letras y Ciencias. 



químicas, la nomenclatura, nociones de valencia, ecuaciones y 

 funciones químicas. 



La segunda y la tercera parte de la asignatura comprenden 

 el estudio de los metaloides y metales con sus principales com- 

 puestos, aquellos que más debe conocer el médico, sin omitir las 

 generalidades sobre las sales, las leyes de Berthollet y los prin- 

 cipios de termoquímica. 



Se concede un gran desarrollo a la química orgánica en sus 

 principales funciones, concediéndole a la extracción y caracteres 

 de los alcaloides, así como a las materias proteicas y sus deri- 

 vados la importancia que merecen. 



Como es natural en un curso tan extenso, el análisis quími- 

 co no puede disponer sino de muy corto espacio de tiempo, y se 

 desarrolla principalmente en prácticas que tienen por objeto la 

 determinación del metal de una sal disuelta en agua y la de los 

 metales en las mismas condiciones ; y asimismo la determina- 

 ción de los ácidos de esas sales. 



La investigación de las materias insolubles en el agua y la de 

 los caracteres analíticos de los principales ácidos orgánicos com- 

 pletan esas prácticas de análisis cualitativo. Algunos análisis 

 cuantitativos por soluciones valoradas, como alcalimetría y aci- 

 dimetría, y algunos ensayos de agua terminan las prácticas de 

 análisis. 



Ese programa de química para el Certificado P. C. N. de la 

 Facultad de Ciencias de París y que, como ya se ha dicho, es el 

 que se requiere para el ingreso en la Escuela de Medicina, es eoii 

 poca diferencia el que aprueban nuestros estudiantes de medici- 

 na en nuestra Escuela de Ciencias; pero es mu;>- inferior al que 

 se exige en el Johns Hopkins Medical Department. 



La desproporción en nuestra UnÍAí-ersidad entre el personal 

 Facultativo de Química y el número de estudiantes de medicina 

 no nos permite dar a las prácticas el desarrollo que tienen en la 

 Facultad de Ciencias de París. 



En esa Escuela de Medicina de París la enseñanza está repar- 

 tida en 5 años de estudios; en el segundo semestre del segundo 

 año existe un curso de química fisiológica de dos conferencias 

 por semana con trabajos prácticos y en el primer semestre del 

 quinto año uno de química patológica de dos conferencias con 

 sus prácticas semanales. Algunos estudiantes que desean una 

 enseñanza más completa se inscriben en el curso de química bio- 



