R. G. Murillo: Los nuevos horizontes. 213 



tes a la fauna, a la flora y a la Patología tropicales . . . ¡ Cuánta 

 labor a realizar ! 



Y es imposible hablar de estas cosas, sin volver a recordar al 

 sabio, orgullo de la Uni^ ersidad y de Cuba, que en su sintético 

 pero maravilloso programa, tocó todos los puntos de la acción fu- 

 tura de la Universidad. Muchas veces nos ha hablado de crear 

 en enuestras costas un Museo oceanográñco a estilo y semejanza 

 del que, para eterno prestigio de la ciencia, fundó en aguas me- 

 diterráneas el Príncipe de Monaco. Y quizás ahora mismo, en 

 este instante que mis pobres palabras evocan su recuerdo, tan ca- 

 ro a todos nosotros, el ilustre Rector de la Universidad, realiza 

 las necesarias gestiones para asociar a su obra el nombre de aquel 

 sabio norteamericano que se llamó Henderson, que fué su colabo- 

 rador en muchas excursiones de investigación, cuando estaba en 

 el mundo de los vivos, y que puede darle su nombre a ese Museo, 

 por la generosa dádiva de su viuda, ahora que ya partió para su 

 viaje de exploración a lo desconocido! 



III 



Otra gran tarea a realizar, y la última a que en esta breve sín- 

 tesis me voy a referir, es la vigorización, por la Universidad, del 

 sentimiento nacionalista, que en esta misma hora en que escribo, 

 parece encerrar profundas y terribles interrogaciones para nues- 

 tros futuros destinos. Para ello había contado la Torre con el 

 Claustro extraordinario y con la Ciudad universitaria. 



De un modo precipitado, tal vez solo con propósitos electora- 

 les se ha dado intervención oficial en los asuntos universitarios a 

 los graduados en ella. Bien está que por el ansia de ver conver- 

 tida en realidad tangible la anhelada Asamblea, estudiantes y 

 profesores hayan aceptado esa forma transitoria de convocación 

 de los graduados, hecha precipitadamente, a plazos fijos, y sin 

 otra finalidad, tal vez, que la elección rectoral. Pero hay que 

 aprovechar esa fuerza efectiva de un modo más útil. Reducir su 

 intervención a lo que parece desprenderse del Decreto Presiden- 

 cial, sería como utilizar en un molino de trigo las Cataratas del 

 Niágara. Hay que crearlos como cuerpo, unirlos en el encade- 

 namiento de las generaciones profesionales con un vínculo más 

 sólido, reglamentar su participación en los destinos universita- 



