Notas bibliográficas. 361 



la necesidad de preocuparse de la cultura popular, la conveniencia 

 de defender la educación primaria, el desarrollo de los estudios 

 técnicos elementales olvidándose toda propaganda de patriotería, 

 de odio o desprecio a extraños tanto en las escuelas como en las 

 Universidades que es a lo que responde la Universidad Internacio- 

 nal de Bruselas. En el capítulo Historiografía patriotera cita el 

 decreto del Ministerio prusiano de Ciencias, Artes e Instrucción 

 Pública previniendo a los directores de centros docentes el abuso de 

 la historia para fines políticos, que la enseñanza debe ser impar- 

 cial, que no estén en las bibliotecas escolares los libros que glo- 

 rifiquen la guerra en sí ; decreto en gran modo encomiado por Al- 

 tamira en razón de l-o que esa enseñanza ha significado. 



Ocúpase después de Rousseau, de cómo sus opiniones han vuelto 

 a ser una actualidad, cómo sus ideas siempre produjeron una preo- 

 cupación demostrado con su creciente literatura y si para algunos 

 se estima de influencia lejana, una figura del todo histórica, hoy 

 ha llegado a alcanzar gran predicamento entre los intelectuales 

 germanos, se entona un himno al Contrato Social, los Anales de la 

 Sociedad Juan -Tacobo Rousseau, de Ginebra da a conocer cosas 

 completamente inéditas, el Ayuntamiento de Montmoreney le erige 

 una estatua para glorificar su nombre. En otro artículo, a conti- 

 nuación de éste, nos habla de la personalidad de Giner de los Ríos, 

 de aquel gran maestro de elevadas ideas y sanos principios que su- 

 po arraigar afecto hondo en el corazón de sus discípulos y desper- 

 tar la admiración de los que han apreciado su meritoria obra peda- 

 gógica. En esas páginas lamenta el autor su muerte ya que con 

 ella se apagó el consejero de almas de muchos hombres que han figu- 

 rado en la política, enseñanza, periodismo, ciencia, etc. Alcanzó 

 Giner sólido prestigio fundado en su saber enciclopédico y exten- 

 so, en su condición moral intachable, en su desinterés como reflejo 

 de sus prédicas, en su tolerancia que significó siempre respeto por 

 lo que justo es que varón tan insigne obtuviera la consideración que 

 se otorga a quien posea las excelsas cualidades que deben ornar a 

 todo educador. Señala Altamira el mérito de la Institución libre de 

 enseñanza y de modo especial los tres puntos fundamentales de la 

 doctrina pedagógica de Giner de los Ríos que son : educación físi- 

 ca, artística y moral desenvueltas dentro de la mejor dirección, 

 prescindiendo de manuales para aprender mediante la visión direc- 

 ta de las obras a fin de formar el gusto y desarrollar el juicio. Tra- 

 ta en El problema de miestra cultura cuanto concierne a cada uno 



