DES NERFS CRANIENS CHEZ LES LEZARDS. 557 



le tube médullaire, du moins dans les stades dont le 

 développement est peu avancé. En examinant par 

 exemple un embryon du stade IV par la face dorsale, on 

 voit au-dessous de la vésicule cérébrale moyenne et dans 

 la région du cerveau postérieur le tube médullaire présen- 

 ter un certain nombre de replis qui sont très distincts 

 surtout, si après avoir coloré l'embryon par le carmin- 

 borax, on le plonge dans l'essence de girofle jusqu'à ce 

 qu'il devienne transparent. (Voir planche XXIX, fig. 4 et 

 2.) Ces replis sont séparés les uns des autres par des 

 lignes foncées; ils forment une double rangée droite 

 et gauche. Les deux rangées de replis viennent presque 

 se rencontrer sur la ligne médiane de la face ven- 

 trale du tube médullaire, puis elles s'écartent l'une de 

 l'autre et leur extrémité postérieure, c'est-à-dire dor- 

 sale, s'appuye sur les côtés de la face dorsale du cerveau 

 postérieur. Ces replis médullaires sont au nombre de cinq 

 de chaque côté et se sont rencontrés avec la même dispo- 

 sition dans tous les individus de ce stade que j'ai étudiés. 

 On les trouve aussi bien chez les embryons frais que 

 chez ceux qui ont passé par les réactifs. 11 ne faudrait pas 

 croire que les replis médullaires ne se montrent que dans 

 ce stade; c'est là il est vrai qu'ils sont le plus développés, 

 mais ils existent déjà dans des stades moins avancés 

 que le IV et se retrouvent encore dans des stades 

 plus avancés. On ne peut donc absolument pas comparer 

 ces replis ayant des caractères parfaitement définis avec 

 ceux signalés par Kôlliker qui apparaîtraient quand sur- 

 vient la clôture du tube médullaire et qui seraient variables 

 et accidentels. Du reste, les replis dont parle Kôlliker se 

 montreraient au cerveau antérieur et à la hauteur des 

 vésicules optiques, tandis que ceux que j'ai observés appa- 

 raissent au cerveau postérieur, et ne sont pas du tout 

 variables et accidentels. Si maintenant on les étudie, non 



