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Peter Stark, 



einzelnen Ouirlzahlen vertreten sind. 

 Richtung der Entwicklung an. 



Tabelle 33. 



Die Pfeile deuten die 



1912 



1913 



1914 



1912 



1913 



1914 



II (2) 



II (I) 



III (I) 



III (I) 



IV (I) 



III (II 



III (4) 



IV (7) 



III (I) 



IV (3) 

 IV (7) 



V (52) 





IV (40) 



V (9) 



VI (3) 



IV (30) 



V (10) 



IV (6) 



V (3) 



IV (I) 



V (2) 



IV (24) 



III (I) ■ 



IV (19); 



V (3) ■ 



VI (I) ■ 



IV (I) 



IV (15) 



V (4) 

 IV (3) 

 IV (I) 



VI (16) 



IV (7) 



V (6) 



VI (3) 



— :V 



^•^^ 



III (I) 



IV (4) 



V (2) 



IV (5) 



V (I) 



IV (I) 



V (I) 



VI (I) 



VII (3). 



IV (I) 



VI (2) 



IV (I) 



IV (I) 



V (I) 



Obwohl das Material, das dieser Tabelle zugrunde liegt, noch 

 recht gering ist, zeigen sich trotzdem ganz deutliche Gesetz- 

 mäßigkeiten und zwar durchaus in der erwarteten Richtung. 

 Zunächst stufen sich alle 6 Klassen mit Ausnahme der beiden 

 höchsten auch im dritten Jahrgang deutlich gegeneinander ab, 

 und infolgedessen ergeben auch die Mittelwerte eine ansteigende 

 Reihe. Der Deutlichkeit halber gebe ich diese Mittelwerte noch 

 einmal in einer besonderen Tabelle wieder. 



Tabelle 34. 



Mittelwerte 



