März 1894.1 



Sprechabende. 



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wie das Gi essen mit Kannen, das 

 „Waschein", Berieseln, das Gieseen 

 mit Schläucheu auseinandergecetzt und 

 die für jeden Fall zweckmässige An- 

 wendung ausführlich gelehrt werden. 

 Auch für die richtige Einwiuterun g 

 des Gemüses, bei welcher in unseren 

 Gegenden so viel gesündigt wird, wäre 

 im Unterrichte Sorge zu tragen. 



Dr. V. Beck dankt für die Aus- 

 führungen und erwähnt, dass manche 

 Punkte des von Herrn Prinz angereg- 

 ten Programmes nicht nur für den 

 Gemüsebau, sondern für den gesammten 

 Gartenbau so wichtig seien, das sie 

 wie z. B. die Düngerlehre, die Samen- 

 kunde unbedingt als selbständige Lehr- 

 gegenstände einer Gartenbauschule vor- 

 getragen werden müssten. 



Obergärtuer Bartik hebt hervor, 

 dass nachdem erst die Erfahrung die 

 für locale Verhältnisse geeigneten 

 Gemüsesorten erkennen lassen, der 

 Anbau aller Gemüsesorten gelehrt 

 werden möge, was auch Herr Ducke 

 für gut findet mit der Einwendung, 

 dass man mit Sorten, die keinen prak- 

 tischen Werth besitzen, sich nicht 

 beschäftigen möge. 



Secretär Abel hält den Unterricht 

 in der Bewirthschaftung eines Gemüse- 

 gartens für besonders empfehlenswertb. 

 In allen Gemüsegärten werden die Wech- 

 selwirthschaft und neben den Hauptcul- 

 turen stets Zwischenculturen betrieben, 

 wodurch erst der Boden zur richti- 

 gen Ausnützung gelange. Es sei daher 

 eine rationelle Ausnützung des 

 Bodens mit Bekanntgabe der 

 Haupt-undNebenculturenzu lehren. 

 Hierauf besprach Herr Obergärtne»' 

 Jedlicka die mustergiltige Einrich- 

 tung der Versailler-Schule „Vöcole 



nationale d'hortieulture" und hält viele 

 Bestimmungen und Einrichtungen der- 

 selben für sehr nachahmenswerth. Es 

 entsteht darob eine lebhafte Discussion, 

 in welcher besonders die weitgehendste 

 praktische Ausbildung der Schüler für 

 ihre weitere Zukunft als besonders 

 wünschenswerth hervorgehoben wird. 



Secretär Abel meint, dass die jungen 

 Leute zwar mit einem genügenden 

 theoretischen Wissen ausgestattet sein 

 dürften, dass aber ihre praktische 

 Ausbildung in der kurzen Zeit des 

 Trienniums zur Uebernahme einer leiten- 

 den Stellung gewiss nicht hinreichen 

 dürfte. 



Stadtgärtner Sennbolz stimmt dem 

 bei, nachdem das Gebiet des Garten- 

 baues ein viel zu umfangreiches sei. 

 Jeder Gärtner müsse sich früher oder 

 später Specialculturen zuwenden. Das 

 könne in der geplanten Schule wohl 

 nicht erreicht werden. 



Dr. V. Beck hebt hervor, dass die 

 Schule geradezu überflüssig wäre, wenn 

 es nichtgelingen würde, den Abiturienten 

 das erforderliche praktische Wissen 

 für ein standesgemässes Fortkommen 

 mitzugeben. Es wäre-jedoch traurig, dass 

 bei einer derartigen Vorbildung, bei einer 

 so intensiven praktischen Bethätigung, 

 die im Sommer allein drei volle Wochen- 

 tage in Anspruch nehmen wird, es 

 nur möglich sein sollte, den Abi- 

 turienten bloss einfache Gehilfenstellen 

 in Aussicht zu stellen, dass sie also 

 in Zukunft ganz gleich zu stellen 

 wären mit jenen Gehilfen, welche eine 

 niedere Gartenbauschule, wie z. B. jene 

 der k. k. Gartenbau - Gesellschaft in 

 Wien, besucht haben. Es vertrüge sich 

 dies auch nicht mit der Befähigung 

 zum k. u. k. Reserveofficier. 



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