Besprechungen. 2 7 



durchgeführten ersten Kapitels nicht allzuviel Begeisterung für das 

 Studium der folgenden mehr haben wird. Aber ganz abgesehen da- 

 von; praktisch dürfte die Durchführung der Klassifikation im Sinne 

 des Verf. auf die größten Schwierigkeiten stoßen. Wenn man ohne 

 Zugrundelegung eines bestimmten IMaßstabs rein nach Ähnlichkeiten 

 urteilt, so wird man sehr im Zweifel sein können, ob man eine 

 succulente Euphorbiacee mit den Cactaceen vereinen oder sie etwa 

 mit der dornigen Euphorbia spinosissima — eine Pflanze von ganz 

 anderem Habitus — in nähere Beziehung bringen soll. Denn die Er- 

 kenntnis, daß die Blüte ein Charakter von morphologisch »höherem 

 Wert« ist, und daß wir sog. Anpassungsmerkmale geringer bewerten, 

 kann doch bei einer voraussetzungslosen Gruppierung nach Ähnlich- 

 keiten keine Rolle spielen. Und wie steht es mit den physiologischen 

 Eigenschaften? Verf. scheint seine Klassifikation nach morphologischen 

 Merkmalen durchführen zu wollen, rein logisch können aber die physio- 

 logischen nicht aus dem Grunde weniger das Recht beanspruchen, 

 herangezogen zu werden, weil sie vielfach weniger auffällig sind oder 

 weil sie phylogenetisch eine geringere Bedeutung haben. — Im 

 6. Kapitel wird das Auftreten der Organismen in der Erdgeschichte 

 behandelt. Auch da weiß der Leser noch nichts von den Prinzipien 

 der Stammesgeschichte. Der Verf. hat gefühlt, daß seine Auffassung 

 in dieser Hinsicht Widerspruch finden wird und verteidigt eingehend 

 ihre logische Berechtigung. Vorausgesetzt, daß sich dagegen nichts 

 einwenden läßt, so muß doch entschieden betont werden, daß für die 

 Einteilung eines Lehrbuchs vor allem auch praktische, namentlich 

 didaktische Erwägungen eine maßgebende Rolle spielen müssen und 

 Wiederholungen, die bei einer Durchführung im Sinne des Verf. nicht 

 zu umgehen sein dürften, möglichst zu vermeiden sind. Aus diesem 

 und anderen Gründen dürfte eine Abtrennung der Palaeophytologie 

 von der Klassifikation, deren phylogenetischen Charakter Ref. trotz 

 allem gewahrt wissen möchte, wenig zweckmäßig sein. Ferner dürfte 

 sich die konsequente Durchführung eines »allgemeinen« und »speziellen« 

 Teils, jeweils nach den 7 Gesichtspunkten, schon aus Rücksicht auf 

 den einem Lehrbuch zur Verfügung stehenden Raum nicht ermöglichen 

 lassen. Zu diesem Konflikte zwischen »Theorie« und »Praxis« mit 

 Geschick zu vermitteln, ist gerade eine der wichtigsten, aber auch 

 schwierigsten Aufgaben des Lehrbuchschreißers. 



Diese Austellungen sollen indessen das Verdienst des Verf. nicht 

 schmälern. Wenn die Ausführungen im einzelnen manchmal etwas breit 

 geraten sind, so ist das entschuldbar. Die Darstellung ist überall klar 

 und scharf, und Ref. gesteht gern, daß er das Buch mit größtem 



