Neuere Sdirif (en zur Hodisdiulreform 



Verlag von Gustav Fischer in Jeua 



Die allgemeine und experimentelle Biologie bei der Neuorduung des 



medizinischen Studiums. Von Prof. Dr. Jnlius i^chaxel, Vorstand der 

 Anstalt für exporiiuentolle Biologie der Universität Jena. (32 S. gr. 8°.) 1921. 



Mk 5.— 



Bei der gegenwärtig in Deutschland, Österreich und der Schweiz vorbereiteten Neuord- 

 nung des medizinischen Studiums werden besonders für die biologischen Disziphnen der vor- 

 klinischen Semester Reformen geplant. In dei; vorliegenden gutachtlichen Untersuchung wird 

 die Biologenfrage in der Absicht besprochen, daß es vor allem zunächst Sache der Fachleute 

 sein muß, die Materialien zu klären, auf deren Grundlage über diese Neuordnung verhandelt 

 werden soll. Unter diesem Gesichtspunkt äußert sich der Verfasser über die theoretische Mög- 

 lichkeit der allgemeinen Biologie und ihre praktische Einfügung in den Lehrbetrieb. 



für Unterrichtsverwallungen, Hochschullehrer, Arzte und .Studierende wird die Schrift 

 von besonderem Wert sein. 



DäS Problem der Form als Oegensland der auatomisehen Wissenschaft 

 und die Aufgaben einer Reform des anatomischen Unterrichts. Von Dr. 

 ^Vilhelm l^ubosch, Prof. der Anat. in Würzburg. (48 S. gr. 8o.) 1920. 



Mk 4.50 



Die Bedeutung der humanistischen Bildung für die Naturwissen- 

 schaften. Vortrag gebalten in der Ortsgruppe Würzburg der Freunde des 

 humanistischen Gymnasiums. Von Dr. Wilhelm Linbo^cli, Prof. der Ana- 

 tomie. (V, 31 S. gr. 8».) 1920. Mk. 2 — 



Über Wesen und Wert der Universität. Rede, gehalten zur Feier der 



akadem. Preisverteilung am 19. Juni 1.920 in der Stadtkirche zu Jena vom Rektor 



der Universität Dr. Gottlob liiiick, o. ö. Prof. der Mineralogie u. Geologie. 



(24S.gr. 8».) 1920. Mk.2.50 



Die Rede des Rektors zur akademischen Preisverteilung an der Universität Jena trug 



eine besondere Note. Sie galt dem Erinnern und Besinnen auf Wesen und Wert der Universität 



und war begründet in den weitgehenden Reformvorschlägen und Angriffen der letzten beiden 



Jahre. Darin liegt ihre besondere und allgemeine Bedeutung, imd in jenem Rahmen stellt diese 



Rede ein zeitlich interessantes Kulturdokument dar, das Interesse in weitesten Kreisen der 



mit der Universität Verbundenen finden wird. 



Hochschulreform und Soziologie. Kritische Anmerkungen über Beckers 



,, Gedanken zur Hochschulreform" und ßelows ,, Soziologie als Lehrfach". Von 



Ferdinand Tönnies. (Vermehrter Sonderabdruck aus „Weltwirtschaft!. 



Archiv", Bd. 16.) (:^6 S gr. 8».) 1920. Mk 4.50 



Der Verfasser dieser überaus beachtenswerten Abhandlung knüpft einerseits an die Schrift 



C. H. Beckers: „Gedanken zur Hochschulreform" an und nimmt andererseits kritisch Stellung 



zu jenen von Below in Schmollers Jahrbuch aufgestellten Gedanken ,,über die Soziologie als 



Lehrfach". Sich an Becker anschließend gipfelt sie darin, daß der Soziologie als Wissenschaft 



eine größere Bedeutung im Lehrbetrieb unserer Universitäten zugestanden werden muß, und 



daß bei der Gestaltung und vorbereiteten Planlegung eines künftigen Gesetzentwurfs über eine 



Hochschulreform auch die Forderung berücksichtigt werde, dali soziologische Lehrstühle eine 



dringende Notwendigkeit für Hochschulen sind. 



. Die Schrift will alle Kreise der Hochschulen, lehrende und lernende, auf diese so 

 wichtige Frage hinlenken und zu möglichst großer Mitwirkung anregen. 



Universitätsreform. Ein Programm. Von Konrad Cosack, Bonn. (44 S. 

 gr. 8".) Mk 6.50 



Das vorliegende Programm des angesehenen Rechtsgelehrten entwickelt eine Reihe 

 von Richtlinien, die bei den augenblicklich in dei> Vordergrund stehenden Reformbestrebungen 

 der Organisation unserer Universitäten außerordentlich bemerkenswert sind. 



In der Einleitung zu seinem Programm sagt der Verfasser: „Mir kommt es nicht darauf 

 an, ob meine Reformvorschläge neu, sondern allein darauf an, ob sie gut sind. Mein Programm 

 will auch nicht als unfehlbar gelten. Trotzdem hoffe ich, daß mein Programm bei allen, die 

 es angeht, Beachtung finden und auch die studierende Jugend sich mit ihm befaßt. Es ist im 

 Dienste keiner Partei geschrieben. Das mindert seine Stoßkraft, ist aber die Vorbedingung 

 dafür, daß es ernst genommen werden kann und ernst genommen werden soll. 



