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Garten bau -Unter rieht. 



[XXIV. Jahrgang. 



praktische wie theoretische Kennt- 

 nisse besitzen. Solche Gärtner, die 

 einen gründlichen, systematischen 

 Fachunterricht genossen haben, finden 

 rascher und besser ihren Weg als 

 jene, die der alten Koute folgen. 

 Van Hülle coustatirt, dass fast alle 

 grösseren Gartenbauschulen Euroi^as 

 im Besitze des Staates oder einer 

 (Gesellschaft sind, und plaidirt dafür, 

 dass auch die V(ni Gesellschaften er- 

 haltenen Schulen in die Verwaltung 

 des Staates übergehen. 



Bezüglich des Unterrichtsstoffes wird 

 darauf hingewiesen, dass die theore- 

 tische Ausbildung mit den praktischen 

 Kenntnissen nicht immer im Gleich- 

 gewichte stehen, indem an manchen 

 Anstalten zu viel Theorie und zu 

 wenig Praxis geübt wird, während 

 an anderen das Gegentlieil der Fall 

 ist. Einen hemmenden Factor für die 

 Erreichung des Lehrzieles — beson- 

 ders mit Rücksicht auf die prak- 

 tischen Arbeiten — bildet einerseits 

 eine zu grosse Schülerzahl, andererseits 

 schlechtes Schülermaterial. (Manche 

 lernen die Gärtnerei ohne Befähigung 

 und ohne Berufsfreude, einfach weil 

 sie nicht wissen, was sie sonst an- 

 fangen sollen.) Beiden Üebelständen 

 kann abgeholfen werden, einerseits 

 durch eine rigorosere Auswahl der 

 Aufnahmsbewerber, andererseits durch 

 rechtzeitige Entfernung der Avcui» 

 tauglichen Elemente aus der Schule. 

 Van Ilulle veröffentlicht den Or- 

 ganisationsentwurf einer Gärt- 

 nerschule, von der er sich gute 

 Erfolge verspricht. Seine Ideen sind 

 im Wesentlichen folgende: 



Die Aufnahmsbewerber müssen das 

 14, Lebensjahr zurückgelegt haben 



und eine elementare Vorbildung be- 

 sitzen, die hinreichend ist, um den 

 Unterricht fruchtbringend zu ge- 

 nicssen. 



Es soll nur eine bestimmte Ma- 

 ximalzahl von Eleven aufgenommen 

 werden; unter den (Jandidateu sind 

 besonders Söhne von Gärtnern zu be- 

 rücksichtigen. 



Für die Unterrichtsdauer werden 

 2 Jahre (vier Semester) genügen, wenn 

 man die ungeeigneten Schüler nach 

 dem dritten Semester abschiebt. 



Au allen Wochentagen findet von 9 bis 

 1 2 Uhr Vormittags theoretischer, Nach- 

 mittags praktischer Unterricht statt. 

 Hauptgegenstände wären: Botanik (ein- 

 schliesslich derErklärung der lateinischen 

 und griechischen Termini), Gartenbau, 

 Gemüsecultur, Baumzucht (Obst-, Zier- 

 und Waldbäume), Garten- und Gewächs- 

 hausarchitektur. Ferner sollen gelehrt 

 werden: Physik, Geometrie und Feld- 

 messkunst, Chemie mit Rücksicht auf 

 den Gartenbau, allgemeine undPflanzeu- 

 geographie, liorticoles Handels- und 

 Rechnungswesen, französische, eng- 

 lische, deutsche und niederländische 

 Sprache mit Rücksicht auf Handels- 

 correspundenz, theoretische Kenntniss 

 der Colonialculturen, Zeichnen und 

 Malen von Pflanzen, Blüthen und 

 Früchten, Leetüre der praktischen Ar- 

 beiten der Woche. 



An den praktischen Nachmittags- 

 arbeiten in der Schule participiren nur 

 die Schüler des ersten Jahrganges und 

 einige des zweiten. Die meisten 

 Eleven des zweiten Jahrganges sollen 

 in einem Gartenetablissement prakti- 

 ciren. Dies setzt voraus, dass sich die 

 Gärtnerschule in der Nähe eines 

 horticolen Centrums befindet. Wün- 



