48 PREMIÈRE ASSEMBLÉE GÉNÉRALE 
rochètes, dérivées des Hématozoaires des Oiseaux et produites dans le 
tube digestif du Moustique (Culex pipiens), sont assez petites pour tra- 
verser les filtres de porcelaine et ne deviennent apparentes, malgré les 
plus forts grossissements, que lorsqu'elles se rassemblent en nombre con- 
sidérable. On découvrira sans doute des combinaisons optiques permet- 
tant de voir et d'étudier ces êtres d’une extraordinaire petitesse : leur 
investigation ouvre la voie à des recherches particulièrement délicates 
et intéressantes. 
Les faits nouvellement acquis ou les questions récemment soulevées 
dans le domaine de l’helminthologie ne sont pas non plus sans importance. 
Voilà vingt-cinq ans à peine, la zoologie médicale se restreignait à une 
description, voire à une énumération sommaire des quatre ou cinq Hel- 
minthes les plus répandus en Europe, c’est-à-dire les deux Ténias inerme 
et armé, l’Ascaride, POxyure et le Trichocéphale. Pour être complet, on 
citait aussi la Filaire de Médine, à titre de curiosité exotique, pour pa- 
raître amateur de raretés, on mentionnait encore le Strongle géant. 
Quant aux Trématodes, on s’en tenait à la grande et à la petite Douve 
du foie et on faisait une allusion discrète, et pour cause, à la Bilharzie. 
Cela prenait dans l’enseignement de nos Facultés de médecine trois ou 
quatre leçons. J’en sais quelque chose, puisque c’est à ce régime que j'ai 
été éduqué. 
Et notez que les Facultés et Ecoles de médecine françaises sont, dans le 
monde entier, à peu près les seules à posséder une chaire magistrale d’his- 
toire naturelle. Il est vrai que le professeur devait enseigner en même 
temps la zoologie et la botanique dans leurs applications à la médecine, 
comme s’il se pouvait trouver, dans l’état actuel du progrès scientifique, 
des hommes capables d'enseigner avec autorité deux branches de l’his- 
toire naturelle depuis longtemps si profondément différenciées. Dans la 
pratique, cette dificulté était tournée, puisque le professeur enseignait 
telle branche de la science qui lui était plus familière, laissant à l’agrégé 
le soin d'enseigner l’autre. C’est ainsi que mon savant prédécesseur, 
M. le Professeur BaïLLoN, qui a occupé si longtemps la chaire d'histoire 
naturelle médicale de la Faculté de Paris et dont les travaux de botani- 
que jouissent de la plus grande réputation, se réservait l’enseignement 
de la botanique; l’agrégé devait donc enseigner la zoologie. 
Jusqu'en 1883, date à laquelle j'ai eu l'honneur de commencer mon 
enseignement à la Faculté de Paris, le cours de zoologie médicale n’était 
en réalité qu’un cours élémentaire de Faculté des sciences. Il n’y avait 
à cela que demi-mal, puisqu'il fallait dégrossir des jeunes gens frais 
émoulus du collège, dont les connaissances en histoire naturelle étaient 
tout à fait insuffisantes; mais il eût été nécessaire de compléter ces élé- 
ments de zoologie générale par une étude aussi détaillée que possible des 
parasites d’origine animale. 
