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Là, se borne l'éducation des chenilles (i).^ 

 Lorsqu'elles sont parvenues à leur plus grand 

 développement , elles se changent eu chrysa- 

 lides ; les unes s'enfoncent dans la terre (2) , 

 d'autres se filent un cocon de soie autour 

 d'elles ; celles de papillons de jour se sus- 

 pendent par la partie postérieure. Dans cet 

 état de léthargie , ces êtres n'ont phis besoin 

 de secours étrangers ; leur propre substance 

 suffit pour leur conserver la vie. A une 

 époque fixée par la Nature et différant à 

 raison des espèces, l'insecte parfait sort de sa 

 demi- sépulture, et paroît orné des cou- 

 leurs les plus vives. Le charme de cette pro- 

 priété récompense l'observateur de toutes ses 

 peines ; aucun autre moyen ne lui eût pro- 

 curé des espèces d'une si grande fraîcheur. 



(1) L'éducation des larves est difficile , et nous 

 manquons de mo3*ens à cet égard j j'indiquerai ^ dans 

 la suite, ceux que je crois les plus propres. 



(2) Quelques espèces passent l'hyver cacliées dans 

 la terre ; on n'obtient leurs chrysalides qu'en les 

 laissant exposées à l'air, et ensevelies ainsi pendant 

 cette saison -, telle est la chenille de la ronce, ( Bomhix 

 nibi. Fab. ) 



