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anciens cahiers du cours biennal de philosophie qui était 

 dicté dans les quatre pédagogies de la faculté des Arts ou 

 la collection des thèses imprimées, on pourra se convain- 

 cre qu'à Louvain plus qu'ailleurs, peut-èlre, on s'inclinait 

 respectueusement devant les grands noms des Copernic, 

 des Galilée, des Descaries, des Leibnilz, des Newton. 

 Leurs mémorables découvertes attirèrent de bonne heure 

 l'admiration générale, et elles y étaient devenues l'un des 

 éléments de l'instruction publi(iue (51). 



Dans l'enseignement des sciences proprement dites, on 

 suivait généralement, à Louvain, les théories qui avaient 

 le plus de cours dans le monde savant, quelque neuves 

 qu'elles pussent être d'ailleurs. Ainsi, lorsque le système 

 de l'abbé Nollet, pour l'explication des phénomènes élec- 

 triques , l'ut renversé par la doctrine de Franklin , l'Uni- 

 versité fut une des premières à enseigner la nouvelle doc- 

 trine, malgré la répugnance que les idées philosophiques 

 et politiques de l'auteur durent faire naître (52). Lorsque 

 la chimie était encore dans l'enfance, le professeur Van 

 Bouchante l'enseignait déjà avec certaine supériorité; car 

 il fut un des premiers à se familiariser avec la nouvelle 

 théorie qui a immortalisé le nom de l'infortuné Lavoi- 

 sier (55). Un de nos plus savants et plus laborieux con- 

 frères a prouvé que la priorité de la découverte du gaz de 

 la houille es^ irrévocablement acquise à un professeur de 

 Louvain. « Tous ceux qui ont connu iMinkelers, dit M. Mor- 

 > ren dans la notice qu'il a lue à la séance publique du 

 9 10 décembre 1838 (5i), se plaisent à citer sa dextérité, 

 » son habileté, sa précision dans l'art des expériences, 

 » et, certes, c'est (pielque chose pour un professeur de 

 » physique. Cette dextérité, il la communiquait à ses 

 » élèves, rare et précieux talent qui eut sur l'enseigne- 



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