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élèves, eniiu la conformité de son euseignenienl avec l'es- 

 prit du pays et de l'époque lui acquirent bientôt une grande 

 réputation. 



Aussi à peine un siècle se fut-il écoulé depuis sa fonda- 

 lion qu'elle put rivaliser avec les plus célèbres académies 

 de l'Europe. On peut alïimier sans crainte d'être démenti 

 qu'elle rendit alors les plus émineuts services à la cause 

 de la civilisation et qu'elle fui l'orgueil et la gloire de la 

 patrie. Elle fut récompensée de tous ses elforts par de nom- 

 breuses et importantes fondations du chef de l'État, des 

 évêques et surtout des particuliers. Dans le principe, ces 

 fondations furent pour elle un grand gage de stabilité et 

 de prospérité. Plus tard, elles furent la cause de maux 

 bien cruels. La gloire qu'elle acquit, elle la dut à son 

 organisation; mais elle lui dut aussi sa cbute. Ses privi- 

 lèges et ses franchises, ses pouvoirs et ses richesses , son 

 savoir et son dévouement lui furent d'utiles auxiliaires 

 aussi longtemps qu'elle les fit servir à atteindre le but de 

 son institution : l'instruction et le progrès des sciences. 

 Dès qu'elle employa ces moyens à d'autres lins, ils prépa- 

 rèrent et achevèrent sa ruine. 



Je vais chercher à démontrer par les faits de l'histoire 

 que les abus qu'elle lit à une certaine époque de ses privi- 

 lèges et de son enseignement, non-seulement l'ont perdue, 

 mais ont fait d'elle un obstacle à tout progrès dans le pays. 



Le pouvoir universitaire était concentré entre les mains 

 du recteur. Celui-ci , choisi à tour de rôle dans chaque 

 faculté, changeait tous les trois mois. Ce roulement entre 

 des personnes d'aptitudes dillcrentes pour le commande- 

 ment, devint bientôt une cause de faiblesse de l'autorité 

 au d(';trimenl de la discipline si dillicile à maintenir 

 parmi les suppôts de l'université. Les inconvénients do 

 tout genre pour l'ordre public et pour les études qui 



