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travail. En nous l'envoyant, il veut seulement montrer 

 que l'importance de la question a été comprise et que l'on 

 en cherche la solution; il nous démontre aussi que le 

 temps laissé aux concurrents, pour la traiter, ne peut 

 suffire. 



Je n'entrerai pas dans l'examen du mémoire, car ce mé- 

 moire n'en est pas un , à proprement parler; c'est tout au 

 plu^ une préface, dans laquelle l'auteur trace assez bien la 

 marche qu'il se propose de suivre. Il résume, avec une 

 certaine habileté , les notions admises sur la matière et 

 acceptées jusqu'à ce jour; mais il se borne à reproduire ce 

 qui est entre les mains de tout le monde. 



Il comprend parfaitement que ce n'est pas là ce qu'a 

 demandé l'Académie; que votre compagnie a désiré pro- 

 voquer un progrès, amener de nouvelles lumières sur les 

 points demeurés obscurs; il le comprend si bien, qu'il se 

 charge lui-même d'indiquer les sources inédites oîi il de- 

 vrait puiser, si vous lui en laissiez le temps; et, à cette 

 occasion, il démontre d'une manière péremptoire que le 

 temps assigné par l'Académie pour traiter la question ne 

 répond pas à l'importance et aux difficultés d'un pareil 

 sujet. 



J'estime que la classe des beaux-arts, tout en déclarant 

 que la médaille ne sera point décernée cette année, doit 

 remettre la question au concours. Je proposerai même que 

 deux années soient accordées pour y répondre et que la 

 valeur du prix soit augmentée dans la même proportion. » 



