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 médiat de la chaire de droit juiblic : « Il serait inutile de 

 » parler des avantages que nous procure la science du 

 » droit public, dont plusieurs autres tirent leur princi- 

 » pale source; personne n'ignore que par elle nous ap- 

 » prenons à nous conduire vers nos voisins; que c'est elle 

 » qui nous prescrit les règles selon lesquelles un chacun 

 r> se doit conformer en la société civile; que c'est elle 

 » enfin qui est la plus nécessaire pour le maintien de 

 » l'Éiat, qui conserve les prérogatives du souverain et en 

 » même temps le devoir des sujets.... » Cette apprécia- 

 lion valait mieux que celle qu'avaient donnée, vingt ans 

 plus tôt, les étals de Brabanl : la jointe insistait sur la 

 nécessité de choisir un professeur capable de jeter quelque 

 éclat sur la chaire de droit public; elle rappelait que le 

 principal fondement de la répulation de l'Université de 

 Leiden(l) était celte leçon; elle ajoutait qu'il fallait com- 

 pléter l'enseignement du droit pour attirer à Louvain la 

 jeunesse de l'Allemagne, où l'on recherchait avec avidité 

 les cours de droit public (2). 



Convaincu par le rapport de la jointe spéciale, le Gou- 

 vernement porta, le 11 mai 17o3, un décret qui organisa 

 la nouvelle leçon, et, le 14 septembre suivant, le gouver- 

 neur général nomma le professeur /}o6er<, qui devait ouvrir 

 son cours le 2 novembre. Les cartons de la sécrétai rerie 

 renferment le discours latin d'inauguration que prononça 

 Koberl et qui est assez insignifiant (ô). La date précise de 



(1) lien était (le même (le celle (lu Straslioiirji^. où l'on proposait, plus lard, 

 d'envoyer N(jlis. le cadet , jiour se perfectionner. 



(2) Voir au carton 2ô0de la secriitairerie d'iitat. 



(5) Le plan du cours, que nous analysons plus has, est r(îsumi! dans ce 

 «li^rours. 



