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L'école de Gand, celles de S'-Tiond , de S'-Huberl, de 

 Gemblours, de Touinay, de S'-LaureiU et de la cathédralp 

 de Liège , de la collégiale de S'-Barlhélemi , dans la môme 

 ville, obtiennent cliacune des paragraphes étendus et qui 

 ont exigé des recherches assidues. 



Le troisième chapitre traite de Y enseignement laïc. Les 

 écoles de Bruxelles, d'Anvers et de là Flandre, les services 

 que rendirent les Franciscains, les Dominicains, les Frères 

 de la Vie commune, remplissent toute cette partie. L'au- 

 teur y a recueilli plusieurs documents inédits. 



Renfermé dans les termes de la question , il s'arrête en 

 quelque sorte à l'entrée de la terre promise, ainsi que le 

 législateur desHébreux. Le XV*el le XVP siècle lui ollVaient 

 une moisson abondante; il n'a pu y toucher cette fois, 

 mais si l'Académie donne une suite à son programme, 

 nous l'engagerons à compléter ses études. 



Il se présentait, en passant, une question qui avait son 

 prix, celle relative à la connaissance du grec au moyen 

 âge. M. A. Le Glay l'avait abordée (1). Nous la recomman- 

 dons à l'allention de l'auteur. 



En résumé, il a, en général , satisfait à ce qu'on deman- 

 dait, au point de vue de l'érudition, sauf quelques la- 

 cunes faciles à combler, mais il laisse beaucoup à désirer 

 sous le rapport de la rédaction et du style. Or, l'Académie 

 n'a |>as unicjuement pour devoir de veiller au développe- 

 ment de la science , elle doit encore répandre l'art d'écrire, 

 le premier peut-être et le plus dillicile des arts. Les dé- 

 fauts du travail dont je viens de rendre compte, m'empê- 

 chent de demander pour le concurrent la médaille d'or; je 



(1) Annuaire de la Bibl. roy pour 1842, pp. 183-194. 



