( 490 ) 

 à propager l'instriiclion et à assurer le travail. Les néces- 

 siteux peuvent se diviser en cinq catégories : les enfants 

 au-dessous de 1(5 ans, les infirmes, les pauvres ouvriers, 

 les mendiants, les petits fermiers. Les moyens indiqués 

 pour faire arriver à chacune de ces catégories les bienfaits 

 de l'instruction ou du travail, ne sont autres que ceux 

 déjà oHîciellement recommandes ou pratiqués. J'en excepte 

 pourtant la lecture publique, par les gardes champêtres, 

 de journaux utiles. 



Le mémoire n" 2 porte pour devise : Aux grands maux 

 les grands remèdes. 



Les maux des Flandres ont pour origine la décadence 

 de l'industrie linière combinée avec la densité de la popu- 

 lation. Comment combattre ces deux lléaux? L'auliiir 

 commence par avouer que le système du laisvser-aller est 

 un fatal système; il se met donc à chercher de bonne foi 

 des remèdes; mais voici que, dès le début, il s'excuse de 

 n'avoir rien de nouveau à proposer. En efl'et, que faire 

 pour donner du travail? Le travail manufacturier, il n'y 

 faut plus songer; les machines y rendent les bras inutiles 

 ou les salaires insuffisants. Reste le travail agricole. Mais 

 le sol des Flandres est si bien cultivé; il n'y a plus là de 

 ressources pour tant de bras inoccupés. Quant au défri- 

 chement des bruyères de la Campine, c'est un remède qui 

 exigera de longs et d'incalculables sacrifices, et qui , d'ail- 

 leurs, ne peut opérer que partiellement et lentement. Il 

 faut donc d'autres moyens pour se débarrasser de cet excé- 

 dant de po|)ulation. Mais quels moyens? L'émigration? 

 Source de sacrifices et de mécomptes. La guerre? Solution 

 indigne de l'épocpie actuelle (c'est toujours l'auteur qui 

 parle). Des cmpèclienieuts au mariage? lîicn que cela ré- 

 pugne aux gouvernements comme aux peuples, l'auteur, 



à 



