( 556 ) 



On voit daus ce premier chapitre quelles furent les con- 

 séquences immédiates de l'érection de l'université de Lou- 

 vain pour l'éducation intellectuelle de notre pays dans le 

 cours du XV™" siècle, quelle importance dut avoir la leçon 

 d'éloquence instituée de bonne heure à la faculté des Arts, 

 quelle fut l'influence des études de philologie faites à l'école 

 deDeventer sur la culture des lettres anciennes h Louvain, 

 et de quelle conséquence furent, sous le même rapport , 

 les publications de Jean de Westphalie, premier imprimeur 

 de cette ville. 



On voit encore, dans le même chapitre, sous quels heu- 

 reux auspices s'ouvrit le XVI""® siècle pour l'avenir des 

 études littéraires à l'université de Louvain. Avant 1520, 

 ses collèges ou pédagogies étaient devenus des pépinières 

 d'humanistes qui travaillaient avec émulation à la réforme 

 des éludes de grammaire et de philologie latine; ils furent 

 secondés par plusieurs hommes appartenant à la faculté 

 des Arts et à d'autres facultés, et ils trouvèrent un auxi- 

 liaire intelligent dans le typographe Thierry Martens, 

 d'Alost, qui s'établit à Louvain vers 1512. 



Le premier chapitre est terminé par un aperçu sur la 

 renaissance des lettres. Cette révolution intellectuelle 

 étant jugée fort diversement de nos jours, l'auteur du mé- 

 moire a cru devoir toucher en passant à une question géné- 

 rale qui se rattache d'assez près à l'histoire d'un établisse- 

 ment littéraire fondé au commencement du XVl""^ siècle. 

 A son avis, le mouvement de la renaissance était amené 

 naturellement par le progrès des sciences qui s'était ac- 

 compli, pendant les derniers temps du moyen âge, dans 

 toutes les écoles de la chrétienté : il était dans les vues 

 des meilleurs esprits , et il trouva de bonne heure une pro- 

 tection légitime auprès des chefs de l'Église catholique. 



