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DES SOURDS-MUETS. 53' 



cependant pas tout à fait muets; que, malgré leur surdité, ils conservent 

 toujours la faculté d'émettre des sous, et que cette infirmité les empêche 

 seulement d'apprendre par l'ouïe, les combinaisons des syllabes, d'a- 

 près les lois et les usages de chaque langue. Ces observations sont vraies, 

 et il en conclut que l'enseignement de l'articulation n'est pas impossi- 

 ble. 



Les sourds-muets, dit-il, jouissent ordinairement d'une plus grande 

 perspicacité de la vue que les enfants qui entendent. C'est qu'en effet la 

 nécessité les force à recourir à la vue pour leur conservation, leurs be- 

 soins, leurs jouissances, et que l'exercice donne à la vue plus d'étendue, 

 et rend ce sens plus intellectuel. 



Souvent, ajoute-t-il, un sourd-muet comprend ceux qu'il a l'habitude 

 de voir parler, lorsqu'ils ne s'entretiennent que de choses usuelles. Tout le 

 monde peut jusqu'à certain point vérifier ce fait, surtout sur un sourd- 

 muet doué d'un peu d'intelligence et parvenu à un certain âge. 



Il apprécie très-bien la difficulté de la lecture sur les lèvres ; la vue ne 

 peut saisir que les mouvements extérieurs des organes de la voix, et toute 

 opération de ces organes dans l'intérieur de la bouche, doit lui échapper; 

 d'où il suit, qu'un sourd lirait plus facilement sur les lèvres, les langues 

 orientales, que nos langues du Nord. Les premières se parlent à bouche 

 ouverte et avec des émissions de voix sortant avec plus de rondeur de la 

 poitrine, tandis que les nôtres, et surtout l'anglais, se prononcent plutôt à 

 bouche fermée. 



Cet ordre d'idées l'avait conduit à la conviction qu'il est plus facile 

 de lire l'hébreu qu'aucune autre langue , et c'est par la lecture de cette 

 langue, qu'il croyait utile de commencer l'enseignement de l'articulation 

 aux sourds-muets. 



Van Ilelmont prétend que trois semaines lui ont suffi pour mettre un 

 musicien allemand qui était complètement sourd, en état de lire sur les 

 lèvres ce qu'on lui disait, et de répondre à toutes les questions qui lui 

 étaient faites lentement et à bouche ouverte. 



M. do Gérando semljle douter de ce fait, en disant que Van Ilelmont 

 prélend être parvenu à instruire un sourd-muet dans ce court espace de 



