74 SUR L'ÉDUCATION 



est vraiment utile de rappeler la première lettre d'un mot et celles qui 

 marquent leurs modifications grammaticales, il doit l'être bien plus encore 

 d'écrire le mot en entier. Cette répétition ne peut que familiariser davantage 

 le sourd-muet avec la langue qu'il doit apprendre, et contribuer à mieux 

 imprimer dans sa mémoire, le mot et la valeur qu'il doit lui assigner. 



L'articulation n'est donc qu'un procédé auxiliaire dans l'instruction, 

 et si elle présente quelques avantages sur le langage des signes, l'expé- 

 lience montre cependant que la plupart des sourds -muets n'acquièrent 

 pas facilement une habitude suffisante de cette manière d'exprimer leurs 

 idées pour pouvoir se faire aisément comprendre. C'est ce fait qui a porté 

 M. Recoing à chercher xm procédé qui permettrait de parler avec la main 

 aussi rapidement qu'on le fait par l'articulation. 



M. Piecoing avait un fils sourd-muet, dont il entreprit lui-même l'édu- 

 cation. Inspiré par la tendresse paternelle, il s'est voué à cette tâche avec 

 succès, et il a voulu que tous les malheureux atteints de mutilé, pussent 

 participer à sa découverte. 



M. Piecoing n'ignorait pas, ce que l'on sait généralement aujourd'hui, 

 que l'écriture et la lecture sont le moyen essentiel, fondamental et direct 

 de l'instruction des sourds-muets. 



Il avait judicieusement remarqué que le plus grand désavantage que le 

 sourd-muet rencontre dans l'usage de l'écriture, est la lenteur de ce moyen 

 de communication. La sténographie et la lachygraphie lui donnèrent l'idée 

 d'une écriture manuelle qui retracerait les mots aux yeux, avec la célérité, 

 la simplicité et la facilité de l'articulation. Son procédé est un syllabaire 

 manuel ^. 



Les mouvements de la main, des doigts, du poignet et la direction 

 qu'on leur inipiime, donnent quatre ordres de signes qui s'exécutent si- 

 multanément et dont chacun représente même jusqu'à quatre signes ^. 



Son système se compose de 86 signes pour les voyelles et pour les con- 



' Syllabaire diiclylologique, ou Table d'une langue manuelle pour les smirds-muets. Paris, 1823, 

 m-4<'; par M. Hecoiiig. 



* Le sourd -muel entendant par les yeux, ou Triple moyen de communication avec ces infortunés, 

 par des procédés abrévialifs de l'écriture. Paris, 1829, iii-i"* 



