DES SOURDS-MUETS. 101 



de Gmùnd que nous connaissons par ce qu'en dit M""' Morel. Sur les trente- 

 trois élèves de cet établissement, deux ou trois parlaient avec une facilité 

 et une netteté étonnantes; deux ou trois autres étaient incapables de re- 

 produire la parole d'une manière intelligible, et le reste de ces élèves 

 aiticulaient péniblement et souvent avec des contorsions qui faisaient mal 

 à voir. Ces proportions sont à peu près celles que j'ai trouvées dans plu- 

 sieurs établissements. 



Afin de pouvoir indiquer d'une manière plus précise, le nombre des 

 sourds-muets auxquels il est possible d'enseigner l'articulation avec suc- 

 cès, il convient de les diviser en trois classes, comprenant : 



La première, les sourds-muets tombés dans le mutisme après avoir 

 acquis l'usage de la parole ; 



La seconde, les enfants atteints d'une surdité incomplète; 



Et la troisième, ceux dont la surdité congéniale est complète. 



Chez les enfants de la première classe, si la perte de l'ouïe n'est pas 

 trop ancienne ou arrivée à un âge trop tendre, il ne s'agit pas d'ensei- 

 gner l'articulation, mais bien d'amener l'élève à se ressouvenir de la pa- 

 role. Il a connu le mécanisme de l'articulation dont il a fait autrefois 

 usage, mais il n'en a pas analysé les mouvements; il suffit donc de fixer 

 son attention sur les mouvements de chacun des organes vocaux. L'arti- 

 culation réussit plus souvent et s'acquiert avec moins de peine chez les 

 sourds-muets dont je m'occupe ici. 



La deuxième classe comprend, comme nous l'avons dit, les enfants at- 

 teints d'une surdité incomplète. Le docteur Itard, dont on connaît les Ira- 

 vaux sur cette classe assez nombreuse de sourds -muets, établit quatre 

 degrés de surdité incomplète. 



Premier degré. — Impossibilité d'entendre la parole sur le ton ordi- 

 naire de la conversation. 



Si l'infirmité survient dans la première enfance, l'enfant deviendra 

 comph'tcmont muet; pour que l'enfant puisse apprendre à parler, il faut 

 qu'il entende aisément et d'une manière complète; en perdant l'habitude 

 d'entendre, sa surdité augmentera et le défaut d'attention qui en sera la 



