110 SUR L'ÉDUCATION 



Les articles s'expliquent plus facilement, et leur valeur réelle est mieux 

 saisie, quand on les met ainsi en regard. Le définit l'objet, un est plus 

 vague et ne le définit pas individuellement. 



TROISIÈME LEÇON. 



J'ai donné, dans mes leçons précédentes, les noms de quelques ani- 

 maux, et ceux de quelques élèves; j'y ajoute ensuite un verbe : ainsi. 



Le chien mord, aboie. Pierre pleure, mange, boil. 



Le chat joue. Jean danse. 



QUATRIÈME LEÇON. 



J'ajoute un légime : 



Le chat mange une sotiris. Jean boit de l'eau. 



Le chien mange du pain. Pierre mange une pomme. 



CINQUIÈME LEÇON. 



Je reviens sur la première leçon pour montrer que nous trouvons le 

 moyen d'indiquer le pluriel des substantifs, par l'adjonction d'une ou de 

 plusieurs lettres. 



