120 SUR L'ÉDUCATION 



Je complique successivement ma phrase primordiale en observant tou- 

 jours le principe de ne jamais donner qu'une seule difficulté à la fois. 

 L'enfant connaît le pluriel du substantif et du verbe : 



Les chevaux courent. 

 Je lui montre à obtenir le pluriel au moyen de deux singuliers. 



DIX-SEPTIÈME LEÇON. 



Pierre et Paul courent. 

 Jean, Paul et Pierre dansent. 



Je lui fais remarquer ici la fonction de la virgule. 

 L'exeicice lui ayant montré la valeur du copulatif , je l'emploie pour 

 ajouter plusieurs adjectifs à un substantif. 



Jean est gros et gras. 



Pierre est obéissant , doux et pieux. 



Ou , pour joindre deux verbes : 



Ivon saute et court. 



DIX-HUITIÈME LEÇON. 



Ma phrase primitive s'accroît encore lorsque je lui montre que cette 

 formule : 



fai un chapeau noir, 



peut se traduire par : 



J'ai un chapeau qui est noir. 

 Qui : c'est (7 , on elle. 



