DES SOURDS-MUETS. 123 



Il affirme gue. 



Je vous annonce que votre père est guéri . 



Je pense que monseigneur viendra aujourd'hui. 



Je confesse que j'ai frappé Jean. 



J'espère que mon père viendra. 



Je remarque que Jean n'est pas attentif. 



Je me rappelle que j'ai vu monsieur , il y a trois ans. 



Je poursuis le cours de la phraséologie double en expliquant chaque 

 nouvelle formule par l'analogie qu'elle a avec une autre, ou en faisant 

 naître la vue de l'esprit que la conjonction exprime. 



Mon élève connaît cette forme : 



Je lis e( je marche. 

 Je mange et ]e lis. 



La forme suivante : 



Je Vis pendant que je marche. 



Je lis tandis que je mange. 



peut être facilement comprise, quand on fait observer que lorsque les 

 deux actions se font en même temps, on exprime cette simultanéité par 

 les mots et, tandis que, pendant que. 



Cette forme étant connue, on montre à l'élève à la varier en traduisant 

 jK'udanl que et tandis que par en avec le participe présent du verbe : 



Je lis en marchant. 

 Je Vis en mangeant. 



si la même personne est le sujet des deux phrases. 



Après avoir fait observer la simultanéité qui peut exister entre deux 

 actions exprimées dans deux phrases, je parviens aisément à faire remar- 

 (|iici- <[ue l'action de l'une de ces phrases s'accomplit quelquefois avant 

 ci-ljc (jue l'autre exprime : 



Je prie. — Je dine. 



Je dis donc à l'élève que celte antériorité s'exprime par la conjono 



