— 535 — 



2. Hongarije. Belangrijke gegevens hierover zijn te vin- 

 den in de Internat. Agrartechnische Rundschau van 1914, 

 pag. 1251. 



Het eleoientaire landbouwonderwijs wordt gegeven aan de 

 practische akkerbouwscholen, wier inrichting natuurlijk niet 

 uniform is, maar plaatselijk, in verband met de omstandighe- 

 den, verschilt. 



In al die scholen is het onderwijs hoofdzakelijk practisch 

 en wordt vooral hierop gelet, dat de in te voeren arbeids- 

 methoden grondig worden beoefend. Het theoretisch onderwijs 

 omvat niet meer dan het allernoodzakelijkste, terwijl men er 

 vooral voor waakt, dat niets van het eigenaardige volkska- 

 rakter verloren ga. Alle werkzaamheden geschieden door de 

 leerlingen. 



Hieruit volgt dus wel, dat ook hier, waar het te doen is 

 om de invoering van nieuwe werkwijzen (omzetting van 't 

 extensieve Hongaarsche bedrijf) het practijk-onderwijs als het 

 meest doeltreffende gekozen is. 



3. Zuid- Afrika. Zie eveneens genoemd tijdschrift 1914:, 

 bldz. 911. 



In Zuid-Afrika bevinden zich 4 landbouwscholen, waarvan 

 het volgende wordt vermeld: Kaapland (Elsenburg). Deze 

 school wordt bezocht door 30 k 40 leerlingen en heeft een 

 bedrijf van 686 H.A. Het leerplan omvat practisch onderwijs 

 in : tuinbouw, wijnbouw, graan- en tabakscultuur. 



Kaapland (Grootfontein). Deze school wordt bezocht door 

 80 a 90 leerlingen en heeft een bedrijf van 1 0100 H.A. Hier 

 wordt practisch onderwezen: aanleg van bevloeiïngswerken, 

 teelt van Merinoschaap en Angorageit. 



Transvaal (Potchefstroom). Aantal leerlingen 80 a 90. Be- 

 drijf 1516 H.A. Onderwijs in de practijk van veeteelt, graan- 

 cultuur. in 't bijzonder van maïs. 



Natal. Aantal leerlingen 30. Bedrijf 1454 H.A. Leerplan: 

 de practijk van den subtropischen landbouw, veeteelt en voor- 

 al: maïscultuur. 



4. Argentinië. Zie als boven jaargang 1914, pag. 305. 

 Tot het lagere landbouwonderwijs behooren een aantal in- 

 richtingen, die zich geheel bij de omstandigheden aanpassen. 



