— 684 — 



landbouwvakken (plant- en dierkunde, natuurkunde, schei- 

 kunde, wiskunde, meteorologie, akker- en weidebouw, vee- 

 teelt, landmeten en waterpassen, teekenen en talen) en 

 daarna konden de jongelui, welke zich voor de Indische 

 cultures wenschten te bekwamen, in een specialen cursus 

 onderwijs ontvangen in hoog- en laaglandcultures, volken- 

 kunde, Javaansch en Maleisch. 



Aangezien de Regeering het echter in hetbelang van beide 

 groepen van leerlingen achtte, dat zij onderwijs ontvingen 

 aan afzonderlijke inrichtingen i), heeft zij in Maart 1910 

 een ontwerp ingediend tot verhooging van hoofdstuk X 

 der Staatsbegrooting voor het dienstjaar 1910, waarin zij 

 aan de volksvertegenwoordiging voorstelde over te gaan 

 tot splitsing der Rijkslandbouwschool en wel in : 



een Middelbare Nederlandsche Lanhouwschool 



en een Middelbare Koloniale Landbouwschool 

 en deze twee bchoien uit Wageningen te verplaatsen res- 

 pectievelijk naar Groningen en Deventer 2) hetwelk in Maart 

 1910 door de Eerste en Tweede Kamer werd aangenomen. 



De Middelbare Koloniale Landbouwschool te Deventer is 

 dus eene voortzetting van de Indische klasse. De cursus is 

 driejarig, aansluitend aan het uitgebreid lager onderwijs 

 of H. B. S. Sjarigen cursus. Het onderscheid met vroeger 

 is, dat thans het geheele onderwijs ingericht is met het 

 oog op de behoeften van den tropischen landbouw en aan 

 practische oefeningen een groote plaats zal worden inge- 

 ruimd 3). 



II. Hooger Koloniaal Land- en Boschbouwonderwijs. 

 Zooals boven reeds gezegd, dagteekent dit onderwijs van 



1) Zie Memorie van Toelichting Wetsontwerp No. 229, zitting 1909 — 

 4910, bladz. 2 en 3. 



2) Zie voor de redenen, welke de Regeering daartoe geleid hebben, 

 Memorie van Toelichting Wetsontwerp No. 229, zitting 4909—1910, bladz. 

 3 en 5. 



3) Zie de in Maart verschenen prospectus over de Middelbare Kolo- 

 niale Landbouwschool. 



