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M. Raingo, sur les changements opérés duns l'inslruclion 

 publique, depuis le régne de l'impéralrice Marie-Thérèse, 

 jusqu'à celte époque (1). Dans son dernier prograrame, elle 

 a manifesté le désir de voir reprendre ce sujet intéressant 

 en remontant jusqu'à son origine, et elle a demandé quel 

 était l'état des écoles et autres établissements d'instruction 

 en Belgique, depuis Charlemagne jusqu'à la fin du XVll" 

 siècle; quelles étaient les matières qu'on y enseignait, les 

 méthodes qu'on y suivait, les livres élémentaires qu'on y 

 employait, et quels professeurs s'y distinguèrent le plus 

 aux difTérentes époques. L'académie a demandé en même 

 temps un mémoire sur la vie et les écrits de Jean-Louis 

 Vives, professeur de belles-lettres à l'université de Louvain 

 et l'un dcssavanlsles plus instruilsdii XVI" siècle, toujours 

 en rattachant ce sujet à l'histoire littéraire de la Belgique. 

 Si l'on joint aux ouvrages que nous promet ce concours , les 

 cinq mémoires sur les deux premiers siècles de l'université 

 de Louvain , que M. le baron De Reiffenberg a insérés dans 

 nos recueils (2), l'on pourra se faire une idée assez com- 

 plète de l'état de l'instruction en Belgique depuis les temps 

 les plus reculés. 



L'étude des progrès de l'industrie et du commerce ne 

 devait point être négligée dans ce vaste plan de recherches. 

 Déjà, en 1820, nous avions couronné un mémoire de 

 M. DeReiffenberg, sur l'étal de la population, des fabriques, 

 et du commerce dans les provinces des Pays-Bas, pendant 

 les XV" et XVP siècles (3) : et le même sujet avait été traité 

 pour les deux siècles précédents, par M. Verhoeven, dans 

 les mémoires de l'ancienne académie. En revenaut sur le 



(1) 3Iém cour., t. yi. 



(2) Mém , t. V, VJ et X. 



(3) lUém. cour., T. II. 



