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Nr. 41. 
und Liebhaberei von Werth fein werden, jo gebührt 
die Ehre und der Dank Herin Karl Hagenbed in 
vollem Maße. (Fortfegung folgt). 
Im Erziehung md zum Anterrihf der 
Oranpapageien. 
Don Dr. Lazarus in Gernowib. 
(Sortießung). 
Man beginne mit dem Unterricht fobald als 
möglid. Auch die talentvolliten Papageien müfjen 
anfangs einen jolhen Tyitematischen genießen. Wenn 
hierauf ihre Sinne für das Nachahmen der menjch- 
lihen Sprache fich gehörig eingerichtet haben, bedarf 
ein talentvoller Vogel Feines bejondern Unterrichts 
mehr; ein folder lernt dann fozufagen alles von 
felbft. Man fpreche alfo im Beginn vor dem 
Papageibauer ftehend, dem Iniafjen dejelben irgend 
ein einfaches Wort deutli vor, bejonders des 
Morgens und des Abends, achte aber ftetS darauf, 
daß zu der Zeit der Schüler ruhig im Käfige fich 
verhalte und feine Blidke auf den Lehrmeifter richte. 
Bei irgendwelcher Unruhe des Vogels ijt es nicht 
gerathen, vdemjelben etwas vorzufprechen, weil 
folches dann verlorne Mühe wäre. Es ift merfwürbig, 
wie verschieden lange die Zeit ift, bis ein Jako das 
ertte Wort nachzufprechen beginnt und ein fürzerer 
Zeitraum, in welchem joldhes erfolgt, ift noch immer 
fein Maßitab dafür, daß der Vogel auch talentvoller 
wäre. 63 gibt nämlich Graupapageien, welche jehr 
lange geit, ja, viele Monate verfließen lafjen, ehe 
fie daS oft zum Meberbruffe vom Lehrmeifter ihnen 
vorgeiprohene Wort nachzureden beginnen, dann 
aber immer rajcher auffallen und nachiprechen, fo- 
daß diejelben oft in Fürzefter Frift alles, was nur 
halbwegs öfter an ihr Ohr Elingt, nachipredhen. 
Solche Vögel, weldhe alfo im Anfange ihrer Lehre 
al3 talentlos hätten gelten fünnen, entpuppen ich 
hierauf, nahdem ihnen mit großer Mühe die erften 
Morte beigebracht worden, als jehr gelehrige Schüler. 
Dagegen läßt fih wol in der Negel mit Bejtimmt- 
heit der Grundjas aufftellen, daß ein Safo, welcher 
bald, oft nach drei Tagen des Unterrichts over 
fogar no) früher die erjten Worte nachzujprechen 
beginnt, jtetS ein jehr talentvolles Thier jei und 
fpäter wahre Wunderdinge leiten wird. 
Im allgemeinen jcheint der Grundjak zu gelten, 
daß das Talent, menschlihe Worte nahzulpredhen, 
in jedem Sako Schlummert — e3 handelt fich blos 
darum ein jolches zu erweden, was manchmal 
früher, manchmal jpäter und oft jehr jpät erft ge- 
lingt. Abgejehen von der verihiednen Begabung 
der einzelnen Vögel jcheinen da noch andere Umftände 
mitzuwirken, 3. B. das Wohlbefinden des Bogelz, 
die Pflege dejjelben, die größere oder geringere 
Zahmheit und die Art des Unterrichts, Sowie manche 
äußeren Berhältniffe, welche uns oft entgehen, die 
aber doch den Vogel beeinfluffen. 
Die gefiederte Welt. Zeitjehrift für Vogelliebhaber, -Züchter und »Händler, 
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Sit alfo einmal die erfte Zeit der Lehre über- 
wunden und der Vogel fpricht die eriten Worte 
nad, jo bleibt e3 ferger ftets eine entichieone 
Thatjache, daß ein Jako, welcher auch jest nicht 
tajh lernt, in der Weife etwa, daß er jtet3 viele 
Wochen verftreichen läßt, bis er ein neues Wort 
bringt, ein talentlojes Gejhöpf tt, bzl. niemals 
etwas ordentliches zu leiten imfjtande fein wird. 
Da3 wäre alfo ein Bunft über die Gelehrigfeit 
eines folhen PVogel3 — die fürzere oder 
längere Zeitdauer, in welcher er Gehörtes 
wieder nachzureden verfudht. Ein andrer Punkt 
feiner Gelehrigfeit wird durd den Umfang 
feines Fajfungsvermögens beftimmt. Ein 
jeder Safo hat nämlich die Eigenjchaft, nicht ftändig 
das zu bringen, was er einmal erlernt hat, auch 
dann nicht, wenn er dafjelbe immerfort 
hört; er gibt aljo bereits Erlerntes wieder auf, 
und bejonders dann, wenn ihm dafjelbe längre 
Zeit hindurch nicht vorgefagt wird, und nimmt mit 
bejondrer Vorliebe ftets Neues wieder auf. Sn 
diefer Beziehung alfo gibt es jonit recht gelehrige 
Safos, welche aber gleichzeitig nur ein jehr geringes 
Wort und Sabregifter aufzumeifen haben, da fie 
ebenjo fchnell vergefien, als fie neues erlernen. Es 
gibt aber auch jolche Vögel, welche gleichzeitig ein 
jehr großes Wort- und Sabregifter haben, aljo das, 
was fie einmal erlernt haben, jehr lange Zeit be= 
halten, und da fie jchnell lernen, jo müfjen fte in= 
folge davon ein fehr umfangreiches Willen haben. 
Neben der Schnelligkeit und dem Umfange des 
Faffungsvermögens eines Jako fommt noch als 
Hauptfahhe ftet3 inbetracht: Die größere oder 
geringere Deutlidfeit jeiner Ausjprade. 
E3 ift eben der größte Vorzug des Jako vor 
allen anderen jprechfähigen Bagageien, daß er die 
menschliche Stimme am täujchenditen wiederzugeben 
vermag, ja, niht nur die menschliche Stimme im 
allgemeinen, fondern auch infoweit, daß er die in= 
dividuelle Ausiprahe einzelner Nenjchen täufchend 
nahahmen Fan. 
Sn diefer Beziehung alfo gibt es Vögel, welche 
deutlih und weniger deutlich fprechen, welche eine 
reine und Fflare Ausiprahe und jolde, die ein 
näfelndes, Ereifchendes oder heiferes Drgan haben. 
Die Ausfprahe wird aber andrevieits dur längere 
Uebung gebildet und ein jeder Safo bringt Die 
eriten Worte, die er zu jprechen beginnt, anfangs 
jo undeutlich hervor, daß man diejelben nur dann 
erkennt, wenn man zuvor weiß, was er jprechen 
joll, je mehr er aber diejelben übt, defto deutlicher 
tlingen fie, bis er fie Schließlich fo fpriht, daß 
Sedermann das Gejprochene leicht und vajch veriteht, 
wenn, wie gejagt, der Vogel fjonft ein gutes Organ 
hat. Se mehr ein Safo in feinem LZernen fort 
Schreitet, defto rajcher formen fich die anfangs un- 
deutlihen Laute zu Elarerer Ausipradge, bis er jpäter- 
hin ein neues Wort, Ihon nah wenigen Verjuhen 
deutlih bringt. ES gibt aber Vögel, melde aud) 
