310 Die gefiederte Welt. Wocenfchrift für Yogelliebhaber, -Züchter und =Händler. Nr. 39, 
als auch nad der Abftammung durch Merkmale an den lügelfedern, welche in der erjten Maujer nicht 
ausfallen, Fennzeichnet. Er vermag auf diefe Weije zu beuvtheilen, wie lange Zeit die einzelnen Vögel bis 
zur Schluausbildung gebrauchen und od die Leitungen derjelben denjenigen ihrer Alten gleichfommen, oder 
hinter ihnen zurücbleiben, oder fie übertreffen. Außerdem Ffann er jo die ältejten von den Junghähnen zur 
folgenden Hece für fic) augmählen. 
Schon in diefer Zeit der Anfangsjtudien, welche die Heinen Gejangsjchüler wenige Tage nach der 
Trennung von den Eltern beginnen werden, hat der Züchter Augen und Ohren offen zu halten und jorg- 
fältig jomwol auf die Bewegungen während der gejanglichen Uebungen, vorwiegend auf die des Schnabels, 
als auch auf die Gejangsverjuche jelbjt zu achten, Er muß jchon um diefe Zeit den lernbegierigen Zög- 
lingen Gelegenheit geben, den Gejang den ihnen beigegebenen Yehrmeiftern „von dem Schnabel abjehen zu 
fönnen“, Die Vorjänger, welche ihr Lied tief, ruhig und lang vortragen, find für diejen Zwed in offenen 
Gefangsfäften im Flugraum oder neben den Tlugkäfigen jo aufzuhängen, daß jie von den Jungen gejehen 
werden fönnen. Bejißt man ganz zuverläfiig ruhige, mit vollendetem Gejang begabte Norjänger, jo joll 
man je einen derjelben zwilchen zwölf bis fünfzehn Junghähnen fliegen lajjen, und man wird bemerfen, daß 
die leßteren fi) um den Kehrmeilter jchaven, jobald er jein Lied hören läßt, und genau auf feine Schnabel- 
bewegungen achten, auch bald diejelben nachzuahmen verjuchen werden. Mehrere VBorjänger in demjelben 
FSlugraum zugleich fliegen zu lafien, empfiehlt fich nicht, weil diefelben durch ihre fortgejegten gegenfeitigen 
Anfeindungen mehr jchaden, al3 nüten. Gbenjo werden die Junghähne in den Flugräumen, wenn jie den 
außerhalb hängenden Borjänger jehen Fünnen, aufmerffam dem Vortrag des Alten zuhören und ihre Etudien 
nach demjelben zu machen jich befleifigen. Die Möglichfeit hierzu ift ihnen gegeben, wenn, wie Schon vorher 
bemerkt, die Vorfänger Vögel gleichen Stamms find, wie die levnenden Schüler, fie ift ihnen genommen, 
wenn das nicht dev Fall ift. Der Gejang wird dann ein lautes Durcheinander bleiben, weil es ihnen, uns 
geachtet dev gemachten Anjtrengungen, infolge dev Verjchiedenheit ihres Singmusfelapparats nicht gelingt, das 
Lied des Meifters nachzujingen. 
Aus diefen Anfangsjtudien wird der aufmerkjame Züchter jchon jet folgern können, welche Sunghähne 
Ipäter tüchtige Sänger zu werden verjprechen und welche zu Shmwachen Hoffnungen bevechtigen. &S werden 
unter der Schar der Fleinen Schüler verjchiedene fich befinden, die ihre Lehrzeit in unnüßen Spielereien und 
Tändeleien verbringen und ihre Gefangsübungen. im haftigen Hin= und Herfliegen und mit vielen Unter- 
bredungen ausführen, offenbar ohne die gebührende Aufmerkjanfeit zu verwenden. Mieder andere find 
bemüht, unter den Bewegungen eines MWendehaljes ihr Yiedchen einzuüben. Solche Vögel bieten wenig 
Ausjiht auf eine jpätere Gejangspollfommenheit md jie jind, wenn aus ihnen noch etwas werden foll, in 
eine jtrenge Zucht zu nehmen. Diejenigen „Schüler“ aber, welche vorzugsweije mit dev Junge und dem Schnabel 
thätig find, ohne Kehlfopf und Bruft anzuftvengen, das jind in der Pegel die „verlorenen Söhne”; denen 
ift nicht zu helfen. hr päteres Lied wird meift aus dünnen, flachen und jpißen Touren zujammengejett 
jein. Diejen beiden Klajjen gegenüber jtehen die mwißbegierigen, ernjten Schüler, die jich befleiljigen, in die 
Sußftapfen ihrer Yehrmeifter zu treten, ihnen ebenbürtig zu werden. Aufmerkjam haben fie den VBorträgen 
ihrev Meifter zugehört, und nachdem jie diejelben in vollem Umfang aufgefaßt haben, jind jie bemüht, jich 
jelbige zu eigen zu machen. In aufrechter Haltung jißen fie auf dem Sprungholz, unbefünmert um das 
Leben und Treiben der flüchtigen „Mitfchüler” um jie herum. Unaufhörlich jtellen jie Gejangsverjuche an; 
mit aufgeblähtem Kropf, geihloinem Schnabel, verjuchen fie die Rollen, welche der Meijter hat höven lafjen, 
aus voller Bruft hervorzuzaubern. Das find die Vögel, auf die wir unjve Hoffnung jegen können. Und 
wenn eS ihnen auch nur allmählich gelingt, das Gehörte vermöge ihrer vorzüglichen Gejangsanlagen wieder- 
zugeben, jo fünnen wir ung doch der gewifjen Zuverjicht hingeben, dal jie e3 durch ihren ernjten Fleiß zur 
bejtmöglichiten Vollendung bringen werden. (Fortjeßung folgt). 
I ZERO Os — r 
Berihte aus den Vogeljtuben. 
(Bürhkungs- und Gelangs- Angaben u. a.). 
m Frühjahr theilte ich Ihnen mit, daß ich für dies Jahr meine im vorigen Jahr im Gartenfäfig er- 
R) brütete junge Nahtigal mit einem von mir überwinterten Männchen in die Hede thun wollte. Das 
Männchen, welches jeit dem 2. Januar gejungen, jchlug bi8 Ende Juni herrlich, doc von Brüten bemerkte 
ich nichts. Geftern (23. 8.) Schon hörte ich die Nachtigal jehr Locen, und wie ich heute in die Nähe Fomme, 
höre ich leife zwitjchern und jehe zu meiner Freude eine junge Nachtigal, die von den Alten gefüttert wird. 
68 ift offenbar ein Männchen; fie fieht viel dunkler als daS vorjährige Junge aus. 
Frau Landgerichtsrath Stinking. 
II. 
So will ic) mir denn al3 Abonnent unjver lieben „Gefiederten Welt“ erlauben, auch einmal einige 
Zeilen über meine Erfahrungen al3 Vogelliebhaber zu erzählen. ch habe aufer etwa zwanzig Harzer 
Kanarien noch zwei Nahtigalen, einen Sprofjer, zwei Gelbjpötter, fünf Shwarzplatten, 
einen Sumpfrohrjänger, zwei fog. jpanifche Grasmücden, eine Lerche, einen Star und einen vothen 
Kardinal. Belonders der leiste, den ich erft Furze Zeit befie, macht miv viele Freude durch feinen jchönen 
