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Autterfrage. Zwar liegt ja die Sache bei den Körner: 
frejjern, die wir bier allein berücjichtigen, verhältnig- 
mäßig einfadh. Smmerhin läßt ji) der Speilezettel 
auch für dieje Vögel erheblich reihhaltiger und damit 
naturgemäßer gejtalten, als e3 gewöhnlich gejchieht. 
Da heißt e8, die Schüler bejonders8 auch mit den 
verjhiedenen Arten von Grünzeug bekannt zu machen, 
da3 ja von den Vögeln jo leidenihaftlid gern in 
dem oft ewigen Cinerlei von Mohn, Glanz, Hanf 
ujw. genommen wird. 
Dod nun zurück zu unferem Flugbauer! Die 
Fütterung der Vögel übergab ich, wie ih «3 aud 
bei unjeren Aquarien und Terrarien zu tum pflege, 
einigen zuverläjjigen Schülern, die ji) der Arbeit 
mit großer Hingebung widmen. Natürlid muß die 
Fütterung fortwährend von dem Lehrer überwacht 
werden, damit Feine Mißgriffe vorfommen; er muß 
bejonder3 
man auc jiher jein, wenn ein folder Schüler jelbit 
Befiger eines Vogels wird — der Wunjch wird 
wohl in manchem von ihnen rege —, er ihn au) 
zwedentjprechend verpflegen wird. 
Sp widtig und förderlid für den Unterricht 
num die Haltung von lebenden Tieren ijt, jo bringt 
jie allerdingg für den Lehrer einen ganzen Teil Mehr- 
arbeit, auc wenn er jich dev Mithilfe eifriger Echüler 
erfreut, und er muß manche freie Stunde opfern. 
Er wird eS gern des Zwedes wegen tun. Nur eine 
Schwierigfeit zu löfen ift mir bisher noch nicht recht 
gelungen. Das ijt die Initandhaltung der Behälter 
und die Pflege der Tiere im den Terien. ch habe 
bisher noch feine andere Pöjung gelunden, ich bin 
eben gemwöhnlid am Drte geblieben. Dieje Löjung 
ift zwar die befte, doch nicht immer durchführbar. 
Andere Ausiwege werden zwar angegeben, habe jie 
au probiert, gute Erfahrungen aber damit nicht 
gemacht. Dhne Verlufte ijt e8 dann niemals abge- 
gangen. Gemwiß bleiben immer eine Reihe von Echülern 
in ben Ferien zu Haufe An Eifer, die Arbeit zu 
v. Behren, Vogelpflege und Schule. 

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übernehmen, fehlt es wohl nicht, aber die Erfahrung 
fehlt. ES tritt irgendeine Komplikation ein, und das 
Unglüf it da. Noch weniger it e3 angängig, den 
CS chuldiener mit der Arbeit zır betrauen. Dabei tommt 
nichts heraus, weil ihm die Kenntnifje und, ganz 
bejonders, oft das nterejje fehlen. Co bleibt meiner 
Meinung nach nur der eine Ausweg, den man ja aud) 
einichlägt, wenn man zu Haufe Liebhaberet diejer 
Art betreibt, man gibt feine Pfleglinge in ‘Benjion. 
Das nıag an manchen Orten feine größeren Schwierig- 
keiten haben, ic) habe in der Beziehung noch Feine 
Erfahrungen gejammelt. &3 mürde natürlich) aud 
nur in Betracht kommen bei längerer Abmwejenheit; 
handelt e8 jich um wenige Tage, jo wird jchlieglic) 
ein Schüler oder der Schuldiener die Arbeit über: 
nehmen fönnen. 
So war mein erjter Verjuch, die VBogelpflege 
für den Un- 

auch die An- terrichtnuß: 
leitung zur bar zu 
Beihaffung machen, 
und Verab- jehr zufrie- 
 reichung des denjtellend 
Grünfutters ausgefallen. 
geben. Mit dem 
Ghenjomwird größten 
die Neini- Snterejje 
gung des folgten Die 
Käfige von EC chüler 
Schülern meinen 
bejorgt. Ausführun- 
Vielleicht gen, und die 
ilt e3 jogar Nature 
winjcheng- fundefiun- 
wert, von den wurden 
Zeit zu Zeit zu Stunden 
mit den genußreicher 
Schülern Arbeit. SH 
zu wechjeln, wollte im 
damit mög- Herbjt1914 
Lichjt eine Voliere des Herrn Bähmer (Meiningen). unjeren Bo- 
größere gelbejtand 
Zahl mit der Praris vertraut wird. Dann kann duch Unfhaffung einiger einheimifcher mjekten- 
freffer erweitern. Da kam der Krieg, ich wurde ein- 
berufen, und jo fonnte zunächt aus meinen Plänen 
niht3 werden. Sie jebt weiter fortzuführen, geht 
auch nicht, weil die Dauer meines Hierjeind zu unbe- 
jtimmt ift. Ich werde meine Verfuche aber weiter 
ausbauen, jobald der Friede ung wieder unjere alten 
Berhältniffe bringt. Vielleicht hört man dann aud) 
von anderen Anjtalten über ähnliche Nerjuche. Haupt- 
bedingung ift natürlich, daß der Yehrer jelbjt mit den 
Grundlagen der Vogelpflege vertraut it. Kennt er 
fie nicht, jo muß er fie ji) an der Hand der hervor- 
vagenden Handbücher, in erjter Linie Nup-Neunzig, 
„Sinheimijhe Stubenvögel”, aneignen. Auch die 
Koften fallen micht erheblich ins Gewicht, bejonders 
dann nicht, wenn der Lehrer jelbjt mit Handwerfs- 
zeug umgehen fann oder jogar, wie wir an unjerer 
Schule, in der glüdlihen Lage ift, eine vollitändig 
eingerichtete Wertjtatt zu bejigen. Dann fann er 
die Käfige, die verhältnismäßig noch am meijten Geld 
verfchlingen, jelbit bauen. Anleitung dazu ijt ja 
veichlich in der „Gef. Welt“ vorhanden. Die Mehr: 
