( 3i3 ) 



,g. HOOFD. . ^ 



Etm. en dit vermeenigen door 4. Doch 

 vooreerst weet een Leerling noch niets van 

 de multipUcatio der breuken, en ten ande- 

 ren is het dubbele moeite : daarom houde 

 men zich in diergelyke gevallen aan den 

 eerilen regel, als invoorb. ip). 



IV. HOOFDSTUK. 



VAN DE HERBRENG WG TOT BREUKEN', 

 REDUCTIO GENA4^D, 



5 I. Deze is het tegendeel van de OP- 

 f^ossiNG d^r ^reuken, te veten, pni Idei- 



'ner foort van munt, maat, gewicht, tyd 

 enz. tot grooter te brengen. Hoe dit moet 

 gefchieden, blykt klaar genoeg uit ons /. 

 Hoofdfl, § 7. Dies zullen wy aanftonds tot 

 ettelyfee voorbeelden en 4erzelver bwke- 



^ hing overgaan. 



raTVa: hh-üv: wat gedeelte is 't van i. Gl^ ' 



rb) 12. penn. wat breuk zoo van i.ftuiv. als van i.bl. 



re) 2. Gl. 2. ftuiv. van een gouden Dui^aat? 



:' fel ér ürpri ao.^Mm, -van i, ^ag ? 

 • i'-'^l) 125; wat gedeelte van 3Ö0? , , 



'Va) H Verkort door 4. .komt I Gl. ' 

 Cb) 5l insgelyks door 4. is I ftuiv. ^^^^^^ 



